校服，剛開(kāi)始學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。 學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鄭州校服定制費(fèi)用，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，鄭州校服定制費(fèi)用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義，鄭州校服定制費(fèi)用。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。

校服作為一種文化，體現(xiàn)了中國(guó)青少年穿衣鮮明的個(gè)性和精神面貌。它是一個(gè)呈現(xiàn)美載體是一種文化還是一種符號(hào)。中小學(xué)校服要安全、舒適、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀、簡(jiǎn)潔。安全是校服設(shè)計(jì)和制造的首要原則。校服的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)應(yīng)適應(yīng)不同的季節(jié)和氣候，材料柔軟，耐磨，吸汗，透氣，適度彈性，穿著舒適。校服的設(shè)計(jì)和制作應(yīng)充分考慮不同地區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)承受能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值，避免鋪張浪費(fèi)。不同種類的校服應(yīng)適應(yīng)相應(yīng)活動(dòng)的要求。校服的設(shè)計(jì)和制作應(yīng)符合傳統(tǒng)習(xí)俗和習(xí)慣，體現(xiàn)青春和時(shí)代特征。校服的形狀結(jié)構(gòu)和圖案配色應(yīng)簡(jiǎn)單明了，以免過(guò)于復(fù)雜。

在寒冷的冬季，校服定制的前提是要舒適和御寒，下面就讓小編為大家介紹一下冬季校服定制的一些注意事項(xiàng)吧！ 1、校服的保溫性：冬季校服定制以防寒防凍為主,校服的保溫性是首要的。首先應(yīng)當(dāng)選擇導(dǎo)熱系數(shù)小的衣料，因?yàn)榭諝獾膶?dǎo)熱系數(shù)較小，所以導(dǎo)熱系數(shù)小的紡織材料其纖維中固有的死腔空氣多，比較蓬松,柔軟,重量輕，動(dòng)物絨毛如羊毛、駝毛、鴨絨等是保暖性好的材料，氯綸的保暖性比棉花高50%,所以.氯綸膨體紗也是一種很好的保暖面料。 2、校服的防風(fēng)性強(qiáng)：俗話說(shuō)寒風(fēng)刺骨，風(fēng)透入衣服內(nèi)擾亂了衣料紗線之間和衣下氣層的靜止空氣，甚至影響紡織纖維中死腔空氣的隔熱特性，增加了對(duì)流散熱，減少了服裝的隔熱值。由于學(xué)生經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，所以面對(duì)寒冷的冬季，校服定制的外層應(yīng)選擇致密、透氣性小的材料,例如呢絨、毛皮和革制品等。 3、校服的吸濕性: 吸濕性較好的衣服無(wú)論在夏天或冬大，都對(duì)維持人體熱平衡有利。內(nèi)層衣服吸濕性好,有利于皮膚水分蒸發(fā)。外層衣料也要有較好的吸濕性。因此，應(yīng)當(dāng)選擇吸濕性較好的面料料作冬季校服的外層。

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