隨時隨地有問必答，這是很重要的一個優(yōu)勢。學(xué)生有做錯的題目或者有不會做的題目，這是知識點的弱項，也是在未來的中考中**容易丟分和失去競爭機(jī)會的環(huán)節(jié)，而在一對一輔導(dǎo)中那些有經(jīng)驗的老師能夠把學(xué)生**薄弱的知識點一次性徹底講透，讓學(xué)生真正由“一道題的輔導(dǎo)”而“會做一串題”，這樣的效率應(yīng)該說是在學(xué)校教育或者其它形式的集體輔導(dǎo)，根本達(dá)不到的效果。學(xué)生**忌諱知識難點和易錯易丟分題目的堆積，而一對一輔導(dǎo)，能夠徹底避開此痛點。

  但是進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo)，就不一樣了，在授課之前，老師就會對學(xué)生的水平進(jìn)行的了解，在上課的時候，就會從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識點，會給孩子留出充分的時間去反應(yīng)，成都初三在線一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好。而孩子在這樣的環(huán)境里，情緒也會放松的，效率與效果都會提高。

  一對一對于學(xué)生來說，具有很強(qiáng)的針對性。這與學(xué)生在課堂上的教學(xué)是截然不一樣的，成都初三在線一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好，在學(xué)校上課的時候，成都初三在線一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個好，老師只能照顧大多數(shù)學(xué)生的水平，按照大多數(shù)學(xué)生的接受能力來安排進(jìn)度，對于反應(yīng)有些慢，接受能力不強(qiáng)的孩子來說，聽起來就比較吃力了。這樣慢慢的聽不懂就不會想聽，不想聽就更聽不懂，就進(jìn)入了一個惡性循環(huán)的圈子。

問題：

孩子**近成績有點下降，我和寶爸討論了很久，糾結(jié)于去機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好還是請大學(xué)生一對一，寶媽們你們覺得呢？？

回答：

家長1：

父母可以把控知識體系的話，可以請大學(xué)生，否則就去機(jī)構(gòu)。 

家長2：

感覺機(jī)構(gòu)和老師接觸學(xué)生多，針對小朋友的教學(xué)都是比較有經(jīng)驗些，并不是單純的知識方面的教育，大學(xué)生的知識面不差，但教育經(jīng)驗和資訊方面就弱一些，機(jī)構(gòu)補(bǔ)課還是老牌點的好，具體選適合孩子情況的，如果孩子基礎(chǔ)本來就比較好，又想在奧數(shù)或者其它科目提高的，就也有其他的機(jī)構(gòu)可以考慮。 

家長3：

感覺一對一的話，還是請老師好，他們的經(jīng)驗豐富，擅長對付小朋友。 如果大學(xué)生，我寧愿選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因為我自己有對比，三個類型都有。數(shù)學(xué)是老師，加上報了高斯班，英語是請大學(xué)生。有對比，就有結(jié)果。 

家長4：

大家學(xué)家教我請過，價格雖然很美麗，但是效果其實很一般 

家長5：

可是我聽說外面機(jī)構(gòu)也很有很多是在校大學(xué)生的，有點怕這個是個問題，所以要找那些有經(jīng)驗的。

  在2019年時，有人曾經(jīng)針對中西部某省會城市，義務(wù)教育階段四年級的學(xué)生參加課外輔導(dǎo)狀況，做過一項調(diào)查。

  調(diào)查的結(jié)果顯示，有13.6%的學(xué)生參加了一對一課外輔導(dǎo)，高達(dá)63.6%的學(xué)生是參加課外培訓(xùn)班或者是網(wǎng)絡(luò)課程。

  同時該調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，成績比較好的學(xué)生更傾向于選擇課外班，而成績特別差的學(xué)生更傾向于選擇一對一輔導(dǎo)。

  家長給孩子選擇一對一，主要是因為有些孩子在學(xué)校里面，成績比較差，跟不上學(xué)校的進(jìn)度，又跟不上課外培訓(xùn)班大班的教學(xué)進(jìn)度，家長沒有其他選擇，要想讓孩子有一個好的效果，只能夠孩子選擇一對一輔導(dǎo)。

  雖然在有些地方，課外培訓(xùn)班的價格已經(jīng)大幅度的下降，但是一對一的收費，相比較于其他班型，價格仍然是比較貴的，家長愿意給孩子選擇一對一的比例仍然比較低。

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