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老師說大象的鼻子是彎的”“你為什么畫直的鼻子呢?”“因為大象在摘蘋果,蘋果太高了,大象夠不著,一使勁鼻子就伸直了。。。。?!庇蒙厦鎺讉€有意思的啟示來細細反思,孩子經(jīng)常出現(xiàn)概念化造型的現(xiàn)象:比如,樹是由一個圓圈和一條直線組合而成,婺城區(qū)插畫藝術培訓電話,房子則是統(tǒng)一的三角形房頂?shù)暮驼叫螇Ρ?,上面再加上一個煙囪,左上角千篇一律的掛著個太陽……類似這樣的畫很普遍。這是因為我們直接把“結(jié)果”呈現(xiàn)給了孩子,而忽略了孩子的認知過程。孩子在畫畫的時候不再觀察不再思考,而是機械地重復著大人給予的“結(jié)果”,這樣的作品畫的再像又有什么意義呢?德國教育家第斯多惠說過:“教育的藝術不在于傳授知識和本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞?!钡妄g兒童的美術教育是人的教育,是美的教育,是情的滲透,婺城區(qū)插畫藝術培訓電話,婺城區(qū)插畫藝術培訓電話,是愛的流露。給孩子一個美好的未來。金華艾柏薇藝術培訓機構。婺城區(qū)插畫藝術培訓電話
ViktorLewenfeld)于1945年發(fā)表的研究成果,將兒童分為視覺型和觸覺型兩類。視覺型的兒童是觀察者,他們通常從事物的表象接近事物,一般從輪廓開始,將部分的視覺印象**成一個完整的印象。他們能分析形狀的特點、物體的結(jié)構,以及這些形狀和結(jié)構受到光影、色彩、氣氛和距離影響時所產(chǎn)生的變化。他們甚至將強烈的觸感也轉(zhuǎn)化為視覺形式。對視覺型的兒童來說,形狀和形式的復雜、變化不足的外表永遠是令人興奮和愉快的體驗。而觸覺型的兒童則以內(nèi)部體感左右其造型特征,他們利用來自肌肉感、動覺、觸摸、味覺、重力感和溫度覺的印象以及全部自我體驗與外界建立關系,他們往往通過夸張和改變形狀來表達對一些人重要與否的看法,思維也往往與具有情緒特征的細節(jié)相聯(lián)系。與視覺型相比,觸覺型的兒童更為主觀,其主觀價值決定著物體的形式和色彩。視覺型的兒童可能遵循一般的兒童美術發(fā)展規(guī)律,較終走向?qū)憣崳|覺型的兒童則可能呈現(xiàn)非寫實的面貌。按照羅恩菲德的研究,大約47%的兒童屬于典型的視覺型,32%的兒童是典型的觸覺型,其余介乎于兩者之間??梢姡曈X型的兒童還是占多數(shù)。另外,隨著圖片、影視、網(wǎng)絡和多媒體的普及。婺城區(qū)美術藝術培訓教育金華書法藝術培訓機構。
誤區(qū)2:小孩子畫畫就是畫著玩,拿張打印紙給他涂鴉就好每次有朋友讓我?guī)兔串嫊r,看到在那些皺皺巴巴的劣質(zhì)紙張,或打印過的廢紙上的稚嫩可愛的涂鴉杰作時,我都會苦口婆心地建議朋友們:快給孩子買些專業(yè)素描紙、水彩紙或速寫本來涂鴉。讓孩子們充分體驗享用好的繪畫材料,并珍惜每一幅充滿童真童趣的涂鴉作品,是對孩子的一種尊重與愛護,也是基本的藝術態(tài)度。普通白色打印紙輕薄光滑,不僅非常影響繪畫涂鴉的效果,而且因為太白,長時間作畫不利于孩子的視力發(fā)育。相同道理,正版鋼琴曲譜的紙張一般都偏黃,就是為了降低練琴者長時間看琴譜的視覺疲勞。素描紙、水彩紙是初學者常用的紙張,好的素描紙略微發(fā)黃,表面有點小粗糙紋路清晰自然,厚度適中有韌性,多次擦蹭修改之后,紙張不會有大的損傷。水彩紙的特性是吸水性強,較厚,重復涂抹不容易破裂起球變形,很適合小孩玩色彩涂鴉游戲。國產(chǎn)素描紙水彩紙價格實惠都不貴,建議再買個畫夾子,把單張的畫作平整地放進畫夾里邊保存起來。如果對材料品牌不熟悉,或還有別的材料需求,可上網(wǎng)搜索大致先了解后,再去實地購買時具體咨詢售貨人員。建議去正規(guī)美術用品店買比較有質(zhì)量保障。誤區(qū)3:美術班。
形成創(chuàng)新思維,從而受益一生。4、發(fā)展思維能力和**能力,促進形象思維和邏輯思維發(fā)展,在構思、布局、設色、修整等過程中**思考,形成**自主的好習慣。5、發(fā)展動手能力、認識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。二、怎樣評價孩子的作品?有沒有這種情形:孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看,你卻說:“什么亂七八糟的,難看死了!”“一點也不像,怎么人比房子還高?”“你看人家誰誰畫的多好……”我們不能以成人的眼光去看兒童畫,不能以“像不像”和造型“準不準”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響,往往主觀、意象。多些鼓勵、傾聽,少些挑剔,讓孩子們自己談談自己的畫,不要潑冷水,也不要強制他們畫。三、家長在兒童美術創(chuàng)作中的作用即便家長不給孩子報美術培訓班,也應該做好以下幾點:1、在孩子看來畫畫就是玩,不要施加壓力,背上負擔。2、滿足和支持他們的繪畫意愿,給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境,即便衣服手臉弄臟也不要斥責。3、多與孩子交流溝通,了解他們的所思所想,學會傾聽,看懂他們的畫。4、和孩子一起參加社會活動,豐富生活內(nèi)容,開拓孩子視野??匆恍┟佬g畫冊、展覽,提高欣賞水平。5、開辦家庭美術展。金華幼兒書法培訓學校。
藝術教育是當今教育中不可缺少的部分,詩人王維曾寫道:“完美之人物,不可備真善美之德,欲達此理想,于是教育之事起,教育之事亦分為之三部,智育、德育、美育是也?!彼囆g教育的歷史也是特別悠長,早在我國先秦時期和西方古希臘時期,就注意到藝術教育的問題。但是到如今,科技飛速發(fā)展,藝術教育并沒有引起足夠的重視,想想我們小初高的美術音樂課,是不是全被需要考試的課給占用了呢?藝術教育其實是一個整體系統(tǒng)的教育,孩子從小就應該是整體發(fā)展,不單單只是接受強制性的應試教育,更多是相互結(jié)合學習。幼兒期是人的藝術才能開始表現(xiàn)的時期,這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。在國外,有先進的藝術教育理念,他們非常關注孩子們從小對藝術的認識和體驗。比如美國,藝術教育與其他學科同等重要,在美國的《藝術教育國家標準》中,藝術第1次被確定為基礎教育的重要學科。藝術課程與其他學科放在同等地位,這引起了全球教育同行的關注。也證明了藝術教育有極其重要的地位,是不可缺少的內(nèi)容。我們通過藝術教育,可以普及到藝術的基本知識,就比色彩,能使人們感知到多彩的世界,提高我們的和藝術修養(yǎng)?,F(xiàn)在社會中處處都含有藝術。金華幼兒藝術培訓選哪家?婺城區(qū)兒童素描藝術培訓機構
金華兒童藝術培訓學校選哪家?婺城區(qū)插畫藝術培訓電話
幼兒繪畫痕跡中包含了很多的信息,其中有他們的智慧、有他們的幻想、有他們的性格特質(zhì)和內(nèi)心氣質(zhì)等,他們的繪畫是純凈的無意識藝術形態(tài),他們大膽的畫線,率性的著色,有天馬行空的想象力,不拘一格的創(chuàng)造力,他們有著獨特的思維和視角。很多藝術大師追求兒童的這種純凈與率真而獲得成就。比如:畢加索、湯伯利、康定斯等。人體大腦創(chuàng)造力的形成過程:觀察--思考--創(chuàng)意--表現(xiàn)。這正是現(xiàn)代兒童美術學習的過程,美術是觀察、思考、想象和表現(xiàn)的行為,是高級的視覺加工和思考過程,是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要工具。據(jù)科學家考證,0到6歲是大腦神經(jīng)網(wǎng)絡建構的關鍵時期,可以到達總數(shù)量的60%,而這期間都是以具體的感官操作為主,現(xiàn)代兒童美術教育正是以豐富的感官刺激,提供了腦發(fā)展所需要的要素,刺激了突觸的再生,刺激了右腦的發(fā)展,形成長期記憶,使大腦神經(jīng)更密集。由此可見美術活動對兒童潛能開發(fā)的重要性。怎么引導孩子進行美術創(chuàng)作那么如何引導孩子進行美術創(chuàng)作呢?結(jié)合自己從事多年兒童美術教育的經(jīng)驗,大致總結(jié)如下:第1,從孩子的興趣入手。孩子們都喜歡玩,都喜歡新的東西,所以開頭幾次活動我會盡量多提供一些繪畫工具。婺城區(qū)插畫藝術培訓電話
金華市艾柏薇藝術培訓有限公司位于解放西路979號翰林誠品小區(qū)8幢商10室(自主申報)。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細節(jié),公司旗下美術培訓,書法培訓深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓良好品牌。艾柏薇藝術培訓憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑,讓企業(yè)發(fā)展再上新高。
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/2536455.html
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