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當前位置:首頁?產(chǎn)品供應?教育培訓?文體才藝培訓?音樂?婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司 金華市艾柏薇藝術培訓供應
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顏料、紙筆、垃圾都由大人收拾五歲以下的小孩子在畫畫過程中需要有成人全程陪同的。在不干擾其創(chuàng)作狀態(tài)的前提下來提供一些幫助,比如倒水、涮筆、擠顏料之類。但我??吹剑芏嗥甙藲q的孩子畫畫還常常需要父母給準備好顏料紙筆,畫完后把畫筆隨手一放,連筆帽也懶得動手蓋好,桌子上地上往往一片狼藉。集體美術課后,有的家長接孩子時,一手拉著孩子一邊把畫作隨手一窩就塞進包里……曾經(jīng)接觸過的一個孩子讓我很感動。那天,朋友帶著他5歲的兒子來家里做客。我丈夫陪著朋友聊天,我在一邊抱著女兒休息,見小男孩在一旁有點兒無聊就建議他畫畫玩。我給他講了個故事簡單引導后,小男孩高興地拿起紙筆認真地畫了一個來小時。讓我感動的不*是那幅生動的畫作,而是看到小男孩畫完后,主動把每只水彩筆的筆帽都一一蓋好,又整齊地裝進筆盒里放好,并鉆到小桌子下,把掉在地上擦過手的紙撿起來扔進垃圾筒里,**后對我說:“阿姨,我畫完了,謝謝你教我畫畫!”一個年*5歲的來自普通工薪家庭的孩子,言談舉止中體現(xiàn)出這么好的教養(yǎng),婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司,讓我對這個小男孩和他的家庭刮目相看,婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司,婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司。尊重孩子在美術活動中的創(chuàng)作自由,不等于放任不管,美學的熏陶不*是畫一張畫、捏捏泥巴的過程。金華藝術培訓選哪家?婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司
一、學前兒童美術教育的定義與內涵(一)學前兒童美術教育的定義狹義的兒童美術教育是指教育者有目的、有計劃地借助美術手段,遵循美術原則對兒童的美術活動進行適宜的干預和指導,使其在愉悅的氛圍中學習感受美、表現(xiàn)美并建立和遵守美術規(guī)則的活動。而廣義的兒童美術教育還包括兒童在自然和社會環(huán)境中受到美的熏陶,潛移默化地發(fā)展審美能力的過程。學前兒童美術教育是面向0--6歲兒童開展的美術教育,它是學前教育課程的一個基本領域,是學前兒童藝術教育的重要組成部分。(二)美術教育的兩種取向美術教育的含義可以通過美術和教育兩個方面來界定。因為對兩個方面?zhèn)戎夭煌?,美術教育事實上有兩種取向:一是美術取向的美術教育,也稱為美術教育本質論:二是教育取向的美術教育,相對應稱為美術教育工具論。1.美術教育本質論;美術取向的美術教育立足于美術本身,以美術為本,通過教學手段傳遞美術知識和技能,實現(xiàn)美術學科自身的價值,發(fā)展和延續(xù)美術文化。艾斯納()作為美術教育本質論的**人物,認為美術能力不是自然成長的結果,而是成人教育的結果,美術教育應該通過教師系統(tǒng)的教學,使幼兒了解美術原理和歷史,學習與運用美術概念,發(fā)展審美能力。婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司金華創(chuàng)意美術培訓選金華艾柏薇。
油畫棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等,和孩子一起玩繪畫游戲、手工游戲,吸引孩子動手參與,漸漸地適應活動,樂于活動,期待活動的開始。第二,多肯定、多鼓勵、多贊揚。兒童畫是沒有對錯的游戲,不能以大人固有的眼光來看待。鼓勵孩子大膽作畫,多為孩子的進步加油鼓勁,多表揚多贊賞,給孩子多一點的自信。第三,多引導、少示范、不照抄。有時我會先畫給孩子們看,然后將我的示范收掉,鼓勵他們自己畫,畫得不一樣也很好。第四,多和孩子交流討論,幫助孩子豐富畫面。活動從主題交流開始,收集相關的資料和實物,鼓勵孩子大膽發(fā)言說出自己的看法。畫畫的同時也要多交流,當孩子畫不下去的時候,進行一些引導性的交談,鼓勵孩子運用已有的經(jīng)驗進行想象,自己來豐富畫面。第五,尊重孩子。孩子都有自己的個性,也有自己的喜好色,即使明知不好看也不妨讓他嘗試一下,然后再比較給他看,這樣做遠比你說教的效果好。畫畫過程中不干涉孩子運用圖形和顏色,讓孩子做畫畫的主人,讓孩子體驗畫畫的樂趣,并進一步得到提高。孩子間不做無謂的個體比較,每個孩子都是***的。
兒童美術教育的重要是什么?這個問題沒有標準答案,因人而異,所以要根據(jù)年齡和孩子個人需求來看,我們分析一下,都有哪些重要理念。傳統(tǒng)美術教育主要是素描,色彩,速寫,油畫,國畫,裝飾畫,陶藝,版畫,書法,裝裱,刻印章等等形式。兒童美術教育的重要理念首先從年齡上來看,0-3歲的孩子特征是:語言表述不清,但對事物懵懂。研究表明,兒童的繪畫能力是優(yōu)于語言表達的。那么在幼兒期,沒有任何世界體系和認知系統(tǒng),孩子主要是涂鴉和手工,重要就是表達、玩耍和感知。孩子慢慢學會控制自己的手,畫線條、圓圈等圖形,用色彩涂鴉。表達自己看到的世界和想象的故事,剪紙、橡皮泥和印章等可以感知各種材料的質感,葉子畫、種子畫等等也是會讓孩子用各種材料玩耍。4-10歲的孩子主要是想象和模仿的階段,這時候可以開始素描和速寫等技法的學習,了解各種美術工具和美術形式,學習美術基本功,選擇自己喜歡的美術形式創(chuàng)作表達。但4-10歲的少兒階段仍然是孩子的心智發(fā)育期,思維審美、想象力也尤為重要,所以不能重技法而廢心法,仍然需要配合著藝術思維拓展,心靈美學的引導,讓孩子在心腦發(fā)育黃金期得到足夠的釋放。10-15歲,如果孩子熱愛美術。金華兒童素描藝術培訓。
此階段的藝術實踐活動會引導兒童積極思考,仔細觀察,促進兒童認知能力的發(fā)展。05樣式化期(7歲—11歲)孩子發(fā)展出具有個人風格的符號象征,用以作為創(chuàng)作元素。藝術作品反映孩子如何來詮釋其所處的空間和對物體色彩的一些概念。此階段的藝術實踐活動在幫助孩子調節(jié)情緒同時,促進孩子歸納、分析及類化等能力的增強,并提高孩子抽象思考的能力。因此,現(xiàn)代兒童美術教育的**重要的特點就是對兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時也是對觀察力、理解力、想象力、思維力、注意力、審美力的培養(yǎng),是人格塑造的培養(yǎng)。創(chuàng)意美術教育家長可以采取創(chuàng)意美術的方法引導兒童對事物主動探索、發(fā)現(xiàn)、思考和表現(xiàn),這是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的一種重要的教育形式。《和爸爸媽媽一起玩藝術》系列叢書是一套可以全家一起玩的兒童藝術啟蒙書!零基礎上手玩藝術,內容簡單、活潑、多彩,從**基本的小技巧學起,和爸爸媽媽一起stepbystep,樂趣無窮!書中的各個創(chuàng)意材料都簡單易尋:畫筆、黏土、紙張、石頭,隨時隨地,身邊的小物都能用來玩藝術。操作方法也都簡單易懂!只要父母跟著書中的詳細圖例,一步步做,就可以和孩子一起創(chuàng)造出專屬的藝術品。圖書案例有趣而激萌,能夠、吸引孩子的注意力,培養(yǎng)孩子動手能力。金華艾柏薇兒童美術培訓。婺城區(qū)美術藝術培訓中心
金華兒童色彩搭配培訓。婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司
現(xiàn)在各種名目繁多的兒童培訓項目這么多,兒童美術培訓會不會在一兩年后就沒有這么火爆了,被取而代之了呢?對于這種擔心,新元鴻蒙認為沒有必要,兒童美術培訓并不是我們前面說的那種曇花一現(xiàn)的培訓項目,它的生命力還是比較強的,主要是源于絕大多數(shù)孩子天生就對美術感興趣,因為這是他們的興趣所在,所以很多家長才會在眾多的培訓項目中選擇美術;但另一方面,兒童美術培訓的方式和方法,和目標又會因為時代的不同而有所變化,比如***,兒童美術培訓的目的就不**是教孩子畫畫這么簡單,而是為了培養(yǎng)孩子的想象力,創(chuàng)造力,并**終實現(xiàn)腦潛能開發(fā)的目標,如果你想進入這個行業(yè),那就應該朝這個方面努力,并且在選擇兒童美術加盟品牌時,也應該有意識地選擇這一類品牌。婺城區(qū)美術基礎藝術培訓公司
金華市艾柏薇藝術培訓有限公司致力于教育培訓,是一家服務型公司。艾柏薇藝術培訓致力于為客戶提供良好的美術培訓,書法培訓,一切以用戶需求為中心,深受廣大客戶的歡迎。公司注重以質量為中心,以服務為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓良好品牌。艾柏薇藝術培訓秉承“客戶為尊、服務為榮、創(chuàng)意為先、技術為實”的經(jīng)營理念,全力打造公司的重點競爭力。
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/2521129.html
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