提高美術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)取向的美術(shù)教育強調(diào)學(xué)科中心，幼兒美術(shù)教育是實現(xiàn)人類美術(shù)文化傳承這一價值的初級階段。2.美術(shù)教育工具論教育取向的美術(shù)教育則著眼于教育，以兒童為本，以美術(shù)作為教育的媒介，通過教育實現(xiàn)一般的兒童發(fā)展。這種觀點強調(diào)順應(yīng)兒童自然發(fā)展，培養(yǎng)幼兒審美、認(rèn)知、情感、意志品質(zhì)、創(chuàng)造性等多種能力，促進兒童健全人格的形成。許多教育家都贊同美術(shù)教育工具論，其中以里德()和羅恩菲爾德為**，他們認(rèn)為美術(shù)教育應(yīng)該尊重兒童與生俱來的美術(shù)創(chuàng)作潛能，婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司，用順應(yīng)式的指導(dǎo)方式發(fā)揮兒童潛能，保護兒童的創(chuàng)作熱情，為他們提供創(chuàng)作的機會，讓他們自由表現(xiàn)，從而讓他們的心靈得到解放，**終達到個體與社會的和諧。兩種取向的美術(shù)教育各有其合理之處和缺陷，前者持美術(shù)文化傳承和美術(shù)知識技能傳授的觀點，毫無疑問，兒童的美術(shù)表達表現(xiàn)是建立在美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能之上的，婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司，我們不能剝奪兒童從美術(shù)活動中學(xué)習(xí)的機會，然而過分強調(diào)美術(shù)本身的系統(tǒng)性容易限制兒童在美術(shù)活動中自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，將兒童培養(yǎng)成“美術(shù)工匠”。后者持兒童本位的觀點，婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司，強調(diào)讓兒童自然發(fā)展、自由表現(xiàn)，這種對兒童的尊重是寶貴的，然而過分關(guān)注兒童的自我發(fā)展，很容易讓他們陷人缺乏指導(dǎo)的困境。金華哪家藝術(shù)培訓(xùn)價格低？婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司

    現(xiàn)在各種名目繁多的兒童培訓(xùn)項目這么多，兒童美術(shù)培訓(xùn)會不會在一兩年后就沒有這么火爆了，被取而代之了呢？對于這種擔(dān)心，新元鴻蒙認(rèn)為沒有必要，兒童美術(shù)培訓(xùn)并不是我們前面說的那種曇花一現(xiàn)的培訓(xùn)項目，它的生命力還是比較強的，主要是源于絕大多數(shù)孩子天生就對美術(shù)感興趣，因為這是他們的興趣所在，所以很多家長才會在眾多的培訓(xùn)項目中選擇美術(shù)；但另一方面，兒童美術(shù)培訓(xùn)的方式和方法，和目標(biāo)又會因為時代的不同而有所變化，比如***，兒童美術(shù)培訓(xùn)的目的就不**是教孩子畫畫這么簡單，而是為了培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力，并**終實現(xiàn)腦潛能開發(fā)的目標(biāo)，如果你想進入這個行業(yè)，那就應(yīng)該朝這個方面努力，并且在選擇兒童美術(shù)加盟品牌時，也應(yīng)該有意識地選擇這一類品牌。婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司金華幼兒美術(shù)培訓(xùn)哪家價格低？

    兒/童/美/術(shù)/教/育兒童美術(shù)教育你了解嗎兒童來到這個世界，**先接觸到的是圖形和聲音。當(dāng)兒童對事物有了一定的認(rèn)識，就會想辦法表達和抒發(fā)自己的情感，繪畫成為兒童表述自己內(nèi)心世界和對世界認(rèn)識的**好的媒介。兒童繪畫有了這樣一個心靈的渴求，美術(shù)活動自然而然的成為幼兒**喜愛的活動之一。在美術(shù)創(chuàng)作中，兒童不*能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語的快樂、幸福和滿足感。兒童美術(shù)成長階段在兒童的成長過程中的不同時期，對美術(shù)繪畫有著不同的認(rèn)知與理解。01隨意涂鴉階段（14個月—2歲左右）涂鴉可以讓幼兒在享受由肢體運動帶來的快樂的同時，從中練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，以及肌肉關(guān)節(jié)控制能力。02控制涂鴉階段（2歲半左右—3歲左右）幼兒開始意識到紙上的涂鴉是由自己動作產(chǎn)生的，并開始嘗試不斷練習(xí)，在練習(xí)中獲得能夠自我控制的自信。03命名涂鴉（3歲左右—4歲）幼兒開始有目的性的涂鴉，逐漸學(xué)會把自己的生活經(jīng)驗與涂鴉聯(lián)系起來。涂鴉的練習(xí)促進了幼兒思考能力與語言能力的結(jié)合。此時期被認(rèn)為是幼兒開始接受藝術(shù)教育的**佳時期。04前樣式化期（4歲—7歲）幼兒開始有意識地去創(chuàng)造形體，并嘗試?yán)闷渥詣?chuàng)的藝術(shù)語言與外界溝通；追尋新的觀念，建立起個人的表現(xiàn)方式。

    兒童創(chuàng)意美術(shù)成立于2012年，致力于3-18歲中國兒童藝術(shù)**教育機構(gòu)。教學(xué)理念就是：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當(dāng)下。兒童創(chuàng)意美術(shù)，顧名思義，它是突破傳統(tǒng)美術(shù)的一個新興的美術(shù)形式，目的旨在以創(chuàng)意的形式教育孩子，以生動有趣的形式引導(dǎo)、陪伴和啟發(fā)。從而來激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的過程?，F(xiàn)在的孩子大多都報了很多課外班，就我所知，平均一個孩子報四五種甚至七八種課外班的情況很普遍。讓孩子不能輸在起跑線上的名言，鼓舞和警醒著家長們不敢錯失任何一個讓孩子學(xué)習(xí)進步的機會。在大潮流下，即便就是真要輸在終點，家長們也考慮不了那么多了，未來管不了，能做的就是先不要讓孩子輸在起跑線上。但顯然，這種所謂的素養(yǎng)教育也包含了太多功利的色彩。在課外的素質(zhì)培訓(xùn)中，相對比較“剛”的課程更容易贏得家長青睞，從“剛”的程度看，除了“語數(shù)外”***的剛需外，體育類課程排***，因為體育是要列入考試中考成績的。但今年就不一樣了，今年美術(shù)納入中考，計入總成績，可以說讓家長們直接重視起了美術(shù)教育，不少家長抱怨道“早知道這樣早點讓孩子學(xué)習(xí)好了，這樣也不至于半路孩子就落在起跑線上了?！痹谶@之前，美術(shù)的地位可謂是比較低了，它太不“剛”了。金華幼兒美術(shù)書法培訓(xùn)就選金華艾柏薇。

    因此在幼兒美術(shù)課中培養(yǎng)幼兒的想象力是至關(guān)重要的。恨不得孩子馬上進行技法訓(xùn)練部分家長曾問:"老師，我們的孩子現(xiàn)在為什么不學(xué)素描，畫石膏像，學(xué)油畫，早起步早學(xué)會!家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。兒童動作發(fā)展遵循從近到遠的規(guī)律，動作發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而遠高身體中心的肢端動作發(fā)展較晚。以上肢為例，肩頭和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指動作發(fā)展**晩，兒童手握鉛筆自如地一筆一劃地寫字，往往要到6-7歲才能做到。心理學(xué)家格賽爾做了***的雙生子爬梯的實驗認(rèn)為，影響幼兒動作發(fā)展的重要因素是生理成熟。生理成熟是學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)知識對成熟起一種促進作用，只有在成熟的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能有效而成功，否則是無效的。幼兒期孩子的手部小肌肉還無法靈活控制畫筆進行精細的素描活動，也無法準(zhǔn)確畫出石膏大小的比例。讓幼兒進行這些高難度的訓(xùn)練，只會給幼兒造成消極的情結(jié)體驗，挫傷幼兒的繪畫興趣，無異于拔苗助長。以成人的眼光看待孩子的作品現(xiàn)實中，孩子常被要求學(xué)畫一定要像，橫要平，豎要直。金華艾柏薇美術(shù)培訓(xùn)教育。婺城區(qū)兒童素描藝術(shù)培訓(xùn)報名

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    幼兒繪畫痕跡中包含了很多的信息，其中有他們的智慧、有他們的幻想、有他們的性格特質(zhì)和內(nèi)心氣質(zhì)等，他們的繪畫是**純凈的無意識藝術(shù)形態(tài)，他們大膽的畫線，率性的著色，有天馬行空的想象力，不拘一格的創(chuàng)造力，他們有著獨特的思維和視角。很多藝術(shù)大師追求兒童的這種純凈與率真而獲得成就。比如：畢加索、湯伯利、康定斯等。人體大腦創(chuàng)造力的形成過程：觀察--思考--創(chuàng)意--表現(xiàn)。這正是現(xiàn)代兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的過程，美術(shù)是觀察、思考、想象和表現(xiàn)的行為，是高級的視覺加工和思考過程，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要工具。據(jù)科學(xué)家考證，0到6歲是大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的關(guān)鍵時期，可以到達總數(shù)量的60%，而這期間都是以具體的感官操作為主，現(xiàn)代兒童美術(shù)教育正是以豐富的感官刺激，提供了腦發(fā)展所需要的要素，刺激了突觸的再生，刺激了右腦的發(fā)展，形成長期記憶，使大腦神經(jīng)更密集。由此可見美術(shù)活動對兒童潛能開發(fā)的重要性。怎么引導(dǎo)孩子進行美術(shù)創(chuàng)作那么如何引導(dǎo)孩子進行美術(shù)創(chuàng)作呢?結(jié)合自己從事多年兒童美術(shù)教育的經(jīng)驗，大致總結(jié)如下：***，從孩子的興趣入手。孩子們都喜歡玩，都喜歡新的東西，所以開頭幾次活動我會盡量多提供一些繪畫工具。婺城區(qū)兒童畫藝術(shù)培訓(xùn)公司

金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司是一家金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司成立于2019年12月30日，注冊地位于浙江省金華市婺城區(qū)解放西路979號翰林誠品小區(qū)8幢商10室(自主申報)，法人為林善炯。經(jīng)營范圍包括繪畫、舞蹈、器樂藝術(shù)特長培訓(xùn)。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)作為金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司成立于2019年12月30日，注冊地位于浙江省金華市婺城區(qū)解放西路979號翰林誠品小區(qū)8幢商10室(自主申報)，法人為林善炯。經(jīng)營范圍包括繪畫、舞蹈、器樂藝術(shù)特長培訓(xùn)。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）的企業(yè)之一，為客戶提供良好的美術(shù)培訓(xùn)，書法培訓(xùn)。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價值，是我們前行的力量。

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