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家長(zhǎng)提問(wèn):初二數(shù)學(xué)網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢一小時(shí)?老師怎么樣? 伯途教育答:家長(zhǎng)您好,初二數(shù)學(xué)網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)170元一小時(shí),根據(jù)孩子具體情況安排課時(shí)總數(shù),成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠,平均一周上1-2次課,一學(xué)期下來(lái)大概在4000-5000元的樣子。
每節(jié)課同時(shí)包含5項(xiàng)內(nèi)容:網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)直播課一課時(shí)、一對(duì)一錄播課**回看,成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠、一對(duì)一課后作業(yè)線上精批精講、一對(duì)一課后答疑線上教學(xué)服務(wù)群、一對(duì)一階段性學(xué)習(xí)情況反饋。
咱們的老師都是與**名師合作的,給孩子上課的老師我們篩選的比較嚴(yán)格,要求平均教齡12年以上,帶過(guò)多年的中高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),并且要求熟練掌握中考高考的考點(diǎn)考綱,對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)的把握也要充分。
我們?cè)谡綀?bào)名前給孩子會(huì)安排一節(jié)**試聽課,感覺(jué)老師適合孩子了在報(bào)名,不滿意可以再重新匹配老師,成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠。 伯途教育一對(duì)一輔導(dǎo)的針對(duì)性比較強(qiáng),學(xué)生可以高度集中45分鐘學(xué)習(xí)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn),時(shí)間短,效率高。成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠
當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的一對(duì)一家教時(shí),一定要從正規(guī)的渠道中挑選,因?yàn)槭忻嫔系妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多,但是真正具備輔導(dǎo)資質(zhì)的卻少之又少。而從正規(guī)渠道中挑選的一對(duì)一家教,一般會(huì)簽訂合約,這樣??梢愿玫谋U霞议L(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益,并且在線上課的效果也會(huì)更好。
另外在給孩子選擇輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的一對(duì)一家教時(shí),還應(yīng)該注意老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然說(shuō)在線上課的主體在于學(xué)生,但是老師在在線上課過(guò)程中所起的作用也是不容忽視的,一位老師可以讓孩子在線上課事半功倍,因此就需要挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,這樣可以更好的把握教材大綱以及考試要求,做到有針對(duì)性的教學(xué)。
當(dāng)家長(zhǎng)們初步選定了輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的一對(duì)一家教時(shí),還應(yīng)該試聽課程。家長(zhǎng)們可以和孩子一起試聽,家長(zhǎng)主要觀察老師的備課能力,課堂管控能力以及教學(xué)能力;而學(xué)生可以感受老師的教學(xué)風(fēng)格,看看是否適應(yīng)。如果有不合適的地方,大家也可以進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整或者更換。 成都初一在線一對(duì)一輔導(dǎo)家長(zhǎng)推薦采用伯途教育一對(duì)一同步輔導(dǎo),以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主,進(jìn)而開展綜合解題能力訓(xùn)練,促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)節(jié)良好習(xí)慣。
我們知道,現(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而傳統(tǒng)模式主要采用一對(duì)多模式,這種模式的弊端就是無(wú)法照顧到每一個(gè)孩子,不好的孩子也很容易跟不上進(jìn)度,還有一個(gè)重要的原因是有的孩子比較害羞,遇到問(wèn)題不敢去提問(wèn),怕別人嘲笑他,所以,現(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了一對(duì)一的教學(xué)模式,那一對(duì)一教學(xué)有哪些比突出的優(yōu)勢(shì)呢?
效率高。在學(xué)校上課的時(shí)候。教師一般都是按照大多數(shù)孩子的進(jìn)度來(lái)上課的,這對(duì)于進(jìn)度過(guò)快或者不好的學(xué)生都是不好的,而一對(duì)一模式能夠緊密結(jié)合孩子的進(jìn)度,不會(huì)像一對(duì)多模式把時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎的知識(shí)中,效率更高。而且學(xué)生有什么問(wèn)題可以直接問(wèn)老師,比較方便。
教學(xué)模式非常適合學(xué)生。一對(duì)一的模式對(duì)于孩子的針對(duì)性更強(qiáng),教師可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行課程調(diào)整,而且可以制定針對(duì)學(xué)生需要某方面的知識(shí)點(diǎn)。這讓學(xué)生的成績(jī)提升的更快,另外教老師在教導(dǎo)方面也會(huì)更加的專一。
一對(duì)一"輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除少數(shù)的智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。"一對(duì)一"輔導(dǎo)教師則不同,他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,使其在補(bǔ)上功課的同時(shí),逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法??梢杂嗅槍?duì)性地單獨(dú)授課教師在課堂上,只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),在這種情況下,會(huì)感覺(jué)聽起課來(lái)很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過(guò)來(lái),隨即就失掉了繼續(xù)聽下去的興趣。相反,"一對(duì)一"輔導(dǎo)的老師面對(duì)面地授課,且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解,則針對(duì)性較強(qiáng),并給學(xué)生留有充分的考慮余地,學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒會(huì)放松下來(lái),學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)隨之提高。 一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì),教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
目前,中小學(xué)生的學(xué)上課負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多,作業(yè)量大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),勢(shì)必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。而進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)則可以彌補(bǔ)這方面的不足。
“一對(duì)一”輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)上課興趣。學(xué)上課較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。
學(xué)上課較差的同學(xué),除少數(shù)的智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)上課上課慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)上課上的某些弊端?!耙粚?duì)一”輔導(dǎo)教師則不同,他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良上課慣,使其在補(bǔ)上功課的同時(shí),逐漸掌握正確的學(xué)上課方法。 一對(duì)一輔導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的上課興趣,較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理。成都高一網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)12年教齡
伯途教育一對(duì)一已經(jīng)搭建了國(guó)內(nèi)基于自然語(yǔ)言處理的AI教學(xué)系統(tǒng),通過(guò)收集數(shù)據(jù),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠
在2019年時(shí),有人曾經(jīng)針對(duì)中西部某省會(huì)城市,義務(wù)教育階段四年級(jí)的學(xué)生參加課外輔導(dǎo)狀況,做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查。
調(diào)查的結(jié)果顯示,有13.6%的學(xué)生參加了一對(duì)一課外輔導(dǎo),高達(dá)63.6%的學(xué)生是參加課外培訓(xùn)班或者是網(wǎng)絡(luò)課程。
同時(shí)該調(diào)查也發(fā)現(xiàn),成績(jī)比較好的學(xué)生更傾向于選擇課外班,而成績(jī)特別差的學(xué)生更傾向于選擇一對(duì)一輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)給孩子選擇一對(duì)一,主要是因?yàn)橛行┖⒆釉趯W(xué)校里面,成績(jī)比較差,跟不上學(xué)校的進(jìn)度,又跟不上課外培訓(xùn)班大班的教學(xué)進(jìn)度,家長(zhǎng)沒(méi)有其他選擇,要想讓孩子有一個(gè)好的效果,只能夠孩子選擇一對(duì)一輔導(dǎo)。
雖然在有些地方,課外培訓(xùn)班的價(jià)格已經(jīng)大幅度的下降,但是一對(duì)一的收費(fèi),相比較于其他班型,價(jià)格仍然是比較貴的,家長(zhǎng)愿意給孩子選擇一對(duì)一的比例仍然比較低。 成都初二網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)報(bào)名優(yōu)惠
西安伯之途教育科技有限公司是一家教育產(chǎn)品及設(shè)備的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù);教育項(xiàng)目與教育科研文獻(xiàn)的研究與開發(fā);教育科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢;教育軟件的開發(fā)、銷售、技術(shù)服務(wù);教具、辦公家具、燈光音響設(shè)備的租賃;文化藝術(shù)交流活動(dòng)的策劃(不含培訓(xùn)、演出);會(huì)務(wù)服務(wù);教育信息咨詢;心理咨詢(除醫(yī)學(xué)診斷及醫(yī)治);自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù);翻譯服務(wù);企業(yè)管理咨詢;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成;企業(yè)營(yíng)銷策劃;企業(yè)管理咨詢;商務(wù)信息咨詢;廣告的設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布;房屋、場(chǎng)地租賃。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。伯途在線一對(duì)一作為教育產(chǎn)品及設(shè)備的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù);教育項(xiàng)目與教育科研文獻(xiàn)的研究與開發(fā);教育科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢;教育軟件的開發(fā)、銷售、技術(shù)服務(wù);教具、辦公家具、燈光音響設(shè)備的租賃;文化藝術(shù)交流活動(dòng)的策劃(不含培訓(xùn)、演出);會(huì)務(wù)服務(wù);教育信息咨詢;心理咨詢(除醫(yī)學(xué)診斷及醫(yī)治);自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù);翻譯服務(wù);企業(yè)管理咨詢;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成;企業(yè)營(yíng)銷策劃;企業(yè)管理咨詢;商務(wù)信息咨詢;廣告的設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布;房屋、場(chǎng)地租賃。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))的企業(yè)之一,為客戶提供良好的教育,設(shè)備技術(shù)研發(fā),教育軟件開發(fā),教具,辦公家具租賃。伯途在線一對(duì)一繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng),又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。伯途在線一對(duì)一始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求,提高產(chǎn)品價(jià)值,是我們前行的力量。
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