海星機器人對于少兒編程系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式學(xué)習(xí)至關(guān)重要。對于6歲及6歲以上的孩子，要快速啟蒙，可以從Scratch少兒編程編程學(xué)習(xí)開始。以小勇士機器人為載體的入門級Scratch編程學(xué)習(xí)為主課程，以系統(tǒng)學(xué)科式編程體系為顯赫，擁有自主研發(fā)＋scratch，邏輯性強；**模塊/代碼隨時互換，自然過渡，有效銜接從入門模塊編程到實戰(zhàn)代碼編程，學(xué)習(xí)理念旨在從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當做感知世界的工具。循序漸進地**學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，再潛移默化中形成編程思維，實現(xiàn)**編寫代碼的能力。通過游戲化互動式教學(xué)的形式讓學(xué)生與老師零距離交流，杭州steam編程機器人，從根源上減少孩子對編程的陌生感，杭州steam編程機器人。創(chuàng)新的主題游戲，杭州steam編程機器人，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。 機器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。杭州steam編程機器人

純軟件編程與機器人編程的區(qū)別：兩者都屬于編程教育，機器人編程會有硬件課程，包括認知零件、物理原理、機械搭建之類的知識。少兒編程則專注于編程的系統(tǒng)知識，從編程邏輯到圖形化編程再到簡單語句和高級語言的接觸。我認為機器人編程會好一點，舉個例子來說：現(xiàn)在市面上的可編程智能玩具，有阿爾法那種機器人，有學(xué)習(xí)編程的功能，但不具有可搭建的外形。還有就是樂高Wedo，海星小勇士那樣的，學(xué)習(xí)編程兼顧樂高積木搭建，即需動手也需動腦。編程功能都是基于Scratch，但是后者玩法更豐富，更的提升孩子各項能力。更深入的編程知識孩子可以慢慢去學(xué)，但是重要是的學(xué)習(xí)并且實踐，現(xiàn)在你明白了吧杭州steam編程機器人“設(shè)計動作-發(fā)出一連串動作指令-機器人接收并完成指令”的過程，事實上就是編程思維的體現(xiàn)。

少兒編程是什么呢？少兒編程是通過一些編程游戲和可視化的圖形編程，培養(yǎng)孩子的編程思維。我們?nèi)粘π畔⑻幚?，也是一個編程過程。比如我們口渴，想要喝水，我們會拿起杯子-走到飲水機前-接水-喝水.這也是一個編程過程.我們經(jīng)過的這幾個步驟就是我們的人體編程.1:口渴信號傳到大腦.2:大腦處理信息.3:我們拿起來杯子去接水.這就對應(yīng)計算機工作中輸入代碼、處理代碼和輸出處理結(jié)果的步驟.編程和我們?nèi)粘Ｖ韱栴}的流程是一樣的,培養(yǎng)孩子的編程思維有利于孩子對日常問題的處理.。

    機器人編程和兒童編程有著不同的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)深度。1、機器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。2、兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部中心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。3、深度方面：高級的機器人編程要求非常扎實的編程基礎(chǔ)，比如C語言，C++等，但大多數(shù)的機器人機構(gòu)只停留在初級教育，涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言。兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部中心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。兒童在初期接觸編程多以機器人編程為起點，通過模塊化編程將編程的基本思想和動作在機器人本體上得以展現(xiàn)，為后期的兒童編程教育打下啟蒙基礎(chǔ)！ 海星小勇士機器人還兼容樂高積木，讓家里的積木換個新玩法。

編程機器人是指幫助孩子學(xué)習(xí)編程思維和方法的兒童教育機器人。通過實體編程和圖形編程兩種方式，可以去自由地定義機器人的行走路線、避障、跟隨、音樂跳舞等各種功能！比如，孩子可以自己編學(xué)一個像掃地機器人一樣自動避障的程序，從而理解現(xiàn)代黑科技背后的奧秘，啟發(fā)孩子的科技創(chuàng)造力！2016年，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評體系，將STEAM教育（集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育）納入基礎(chǔ)學(xué)科。2017年，印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出：應(yīng)逐步開展**智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。

選擇編程機器人時一定要選擇支持電腦軟件的產(chǎn)品。鄭州幼兒智能編程機器人

深圳海星機器人公司的款編程機器人產(chǎn)品，從立項到正式上線，歷時15個月。杭州steam編程機器人

    小勇士機器人是一款入門級編程機器人套件，自定義有幾十種造型，每種造型都有裝配圖紙，可快速完成搭建。預(yù)設(shè)智能避障、巡線行駛，光控模式，聲控模式，地圖模式，掃碼切換模式和手動操控等10種模式，無需操控即可實現(xiàn)自動躲避障礙、沿路線行駛的功能。初學(xué)者也能自如操控機器人完成復(fù)雜的指令。孩子不僅能用預(yù)設(shè)控制器一鍵控制，還能選擇編程模式，只需簡單拖動并組合積木式指令模塊，就能讓機器人迅速作出響應(yīng)。機器人自帶11個傳感器，豐富的擴展包讓孩子可以自由改變機器人的造型，結(jié)合編程，將它變成會直升飛機、一只招財貓，一臺起重機，一個打鼓機器人或是其它創(chuàng)意形態(tài)。機器人還兼容樂高積木，讓家里的積木換個新玩法。這類產(chǎn)品通常是對傳統(tǒng)積木類玩具的智能化，即通過模塊自由拼搭出各種造型，再通過編程賦予作品各式動作，從而實現(xiàn)培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的目的。 杭州steam編程機器人

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