做電子樂器時(shí)，電子樂火了，但在做的過程中電子元器件太貴了，為了節(jié)約成本就自己研究資質(zhì)數(shù)字信號(hào)處理器，然后就掌握這項(xiàng)技術(shù)，學(xué)會(huì)了數(shù)字信號(hào)處理的基礎(chǔ)上，就捎帶又把路由器造了出來，一不小心就又學(xué)會(huì)造音響等數(shù)字設(shè)備。雅馬哈在一次次的修剛琴的過程中又學(xué)會(huì)木工工藝，就自己嘗試做家具，興化鋼琴銷售，做著做著就又學(xué)會(huì)造房子了。馬哈吉他，公司說我們把鋼琴吉他都做了，那捎帶也把其他的樂器也一塊做了吧，興化鋼琴銷售，興化鋼琴銷售，這一發(fā)不可收拾就把什么電子琴，小號(hào)，架子鼓等一系列的都做了。

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)鋼琴似乎已經(jīng)成為了常態(tài)，怎么判斷鋼琴老師的水平？3個(gè)方法，教你判斷鋼琴老師教學(xué)水平。判斷自己的鋼琴老師的教學(xué)水平是否較高，可以看看老師是否具備一定的解決問題的能力，孩子在學(xué)習(xí)過程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，甚至是天方夜譚的問題，但是好的鋼琴教師會(huì)給出科學(xué)的解釋，讓孩子對(duì)問題有更加清晰明了的概念，即使自己回答不了學(xué)生，也要實(shí)事求是，只知之為知之，不知為不知，只有這樣才不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以錯(cuò)誤的方向。

從教學(xué)內(nèi)容細(xì)致程度，教學(xué)速度中評(píng)判，業(yè)余的鋼琴老師，比較大的特點(diǎn)是急。有的業(yè)余的老師比你還急，就希望你快點(diǎn)學(xué)?？赡苓@首練習(xí)曲你的彈奏可能不過關(guān)，但是只要你要求換一首或者學(xué)下一首他都會(huì)同意。教學(xué)內(nèi)容也不注重基礎(chǔ)。基本功教完了之后平時(shí)你在練琴的時(shí)候如果出現(xiàn)錯(cuò)誤老師也不會(huì)怎么糾正，就讓你一個(gè)人在琴房里練習(xí)，等你告訴老師彈奏好了的時(shí)候，老師檢查作業(yè)也只是看你彈奏是否流暢，可能根本不會(huì)糾正你的手型以及發(fā)力方式。這就是業(yè)余鋼琴老師的特點(diǎn)。

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