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詳細(xì)說(shuō)明
對(duì)于英國(guó)留學(xué)D一生源大學(xué),山西留學(xué)服務(wù),非歐盟地區(qū)的留**反映著中國(guó)留學(xué)生的相關(guān)情況。
這樣我們可以清楚看出,Business & administrative studies(商科和管理)、Engineering & technology(工程和技術(shù))、Social studies(社會(huì)學(xué))是英國(guó)大學(xué)招收非歐盟國(guó)家學(xué)生人數(shù)**多的3個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,其中商科占有壓倒性?xún)?yōu)勢(shì),共招收了近7萬(wàn)名非歐盟學(xué)生,占商科總招生人數(shù)的25%。
除此之外,創(chuàng)意設(shè)計(jì)、法學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、藥學(xué)、物理學(xué),也是招收非歐盟學(xué)生較多的專(zhuān)業(yè)。
值得重點(diǎn)關(guān)注的是,英國(guó)部分院校開(kāi)始接受中國(guó)學(xué)生的高考成績(jī),如:伯明翰大學(xué)、萊斯特大學(xué)、鄧迪大學(xué)、肯特大學(xué),山西留學(xué)服務(wù)、西英格蘭大學(xué)等。這為許多學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)高校提供了更為“便捷”化的渠道,山西留學(xué)服務(wù)。
由此可見(jiàn),英國(guó)高等院校對(duì)中國(guó)優(yōu)Xiu學(xué)生的重視度越來(lái)越高,這也為留學(xué)生提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供了更多機(jī)會(huì)。
留學(xué)培訓(xùn)是一種有ZUZHI留學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言技能的培訓(xùn),在使學(xué)生了解出國(guó)考試的必備能力及準(zhǔn)備方法的同時(shí),為學(xué)生能夠盡快適應(yīng)到國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境、文化風(fēng)俗,更好的在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活作準(zhǔn)備。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)的相關(guān)申請(qǐng)、國(guó)外文化的了解和學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面。具體的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)一步的調(diào)整。按培訓(xùn)的時(shí)間可以分為長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn),長(zhǎng)期培訓(xùn)一般計(jì)劃性較強(qiáng),有較強(qiáng)的目的性。按培訓(xùn)的體系,可以分為基礎(chǔ)培訓(xùn)、適用性培訓(xùn)、日常培訓(xùn),個(gè)別培訓(xùn)和目標(biāo)培訓(xùn)。
本土留學(xué)模式
21世紀(jì)教育研究院曾針對(duì)國(guó)內(nèi)三所中外合作大學(xué)的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,出具了一份調(diào)研報(bào)告。該調(diào)研選取的3個(gè)樣本學(xué)校,分別是:2004年由英國(guó)諾丁漢大學(xué)與浙江萬(wàn)里集團(tuán)合作創(chuàng)立的寧波諾丁漢大學(xué)、2005年由北京師范大學(xué)-中國(guó)香港浸會(huì)大學(xué)合辦的**際學(xué)院,以及2006年由西安交通大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)合作建立的西交利物浦大學(xué)。報(bào)告指出,相較于體制內(nèi)的大學(xué),這些中外合作辦學(xué)高校,在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生招考、學(xué)業(yè)成就及辦學(xué)管理方面,已呈現(xiàn)出“質(zhì)”的區(qū)別。**明顯的區(qū)別是,三校均實(shí)行全英文授課、啟發(fā)式教學(xué)和導(dǎo)師制。每所學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容都延續(xù)英國(guó)及中國(guó)香港母校的課程體系和標(biāo)準(zhǔn),在這些大學(xué)里,沒(méi)有傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)大學(xué)常見(jiàn)的“上課記筆記、下課對(duì)筆記、考前背筆記”現(xiàn)象,取而代之的是“課上一小時(shí),課下五小時(shí)?!薄斑@種教育模式,讓中國(guó)學(xué)生改變了過(guò)去十幾年基礎(chǔ)教育被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式?!?
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