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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:貴州三年級(jí)培優(yōu),培優(yōu)
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趣味背誦法:在學(xué)生練習(xí)背誦達(dá)到一定程度時(shí),為了進(jìn)一步強(qiáng)化記憶,貴州三年級(jí)培優(yōu),消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感,依據(jù)“寓教于樂(lè)”的原則,無(wú)妨采用以下方法來(lái)提高學(xué)生的背誦興趣:①“對(duì)歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式,由甲、乙兩個(gè)學(xué)生每人一句,輪流背誦;②“接力賽”式背誦法,即摹仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式,由三個(gè)學(xué)生每人一句,上遞下接,循環(huán)往復(fù);③“疊羅漢”式背誦法,即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由一人背誦一句,第二人接背二、三句,貴州三年級(jí)培優(yōu),以下依次每人遞增一句,連續(xù)不斷,直到背完為止。以上方法不但趣味性強(qiáng),貴州三年級(jí)培優(yōu),而且參與面廣,并能增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí),不妨一試。學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。貴州三年級(jí)培優(yōu)
要造就人才,必須有超越常規(guī)的學(xué)法,對(duì)于所有的孩子而言,課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是共有的,書(shū)本上的知識(shí)內(nèi)容是相同的。要實(shí)現(xiàn)超越,**把握住這段時(shí)間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須掌握科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能超越他人,走在前列。學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 無(wú)論干什么:不懂就是真的要去問(wèn),不然就一直不懂。不會(huì)就真的要去學(xué),不然就一直不會(huì)。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途??梢?jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。貴州三年級(jí)培優(yōu)不懂就是真的要去問(wèn),不然就一直不懂。
一年級(jí)的孩子,在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和讀書(shū)習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成之前,父母可以進(jìn)行陪讀。這時(shí)陪讀的目的,也只是幫助孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到難題時(shí),有些父母會(huì)按捺不住,急于給孩子講解。這樣做,只會(huì)讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴心理,加強(qiáng)孩子的“畏難”情緒,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分不利的。我們都知道,學(xué)習(xí),是一件需要極強(qiáng)主動(dòng)性,才能做好的事情?!墩撜Z(yǔ)》中有云:“溫故而知新”??茖W(xué)研究也表明,人的記憶力是有一個(gè)遺忘規(guī)律曲線的。孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),更是有一個(gè)特點(diǎn):學(xué)得快,忘得快。所以,“復(fù)習(xí)”是學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于背單詞,更是如此,初期需要每天背,而后間隔一個(gè)星期,一個(gè)月,進(jìn)行循環(huán)鞏固。
如何找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法呢?伊棋認(rèn)為有3個(gè)要素:適合、執(zhí)行和堅(jiān)持。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。只要會(huì)使用手機(jī),在網(wǎng)上可以找到各種各樣的高效學(xué)習(xí)方法。但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎么去看那些方法,在自己實(shí)際操作過(guò)程中還是非常的困難,無(wú)法學(xué)以致用。根本原因就在于這些方法,并沒(méi)有轉(zhuǎn)化成你自己的能力。什么樣的能力才是適合自己的呢?舉個(gè)例子,你在用手機(jī)打游戲的時(shí)候,有很多很多的技能鍵,相信你不用眼睛去看手指頭,應(yīng)該自動(dòng)會(huì)點(diǎn)到那個(gè)位置。這就是手指記憶,或者叫肌肉記憶,他已經(jīng)把這種能力轉(zhuǎn)化成自己的一種本能的反應(yīng)。做家長(zhǎng)的要有耐心,只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步,就是值得高興和稱(chēng)贊的事。
如何培養(yǎng)專(zhuān)注力?多讓孩子看書(shū):看書(shū)也是提高孩子專(zhuān)注力的一種方式。像很多成年人都不能堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)書(shū),也是沒(méi)有很多的專(zhuān)注力的。我們平時(shí)可以陪孩子一起看書(shū),讓孩子提升的同時(shí),自己也得到提升。剛開(kāi)始可以給孩子選擇一些他所感興趣的書(shū),只要能讓他專(zhuān)注看下去,這都能提升他的專(zhuān)注力。很多家長(zhǎng)擔(dān)心給孩子看一些漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),上來(lái)就給孩子看一些“無(wú)味”的書(shū)籍,這樣反而會(huì)讓孩子提不起興趣。家長(zhǎng)不能著急,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力是一件比較漫長(zhǎng)的事情,家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心,在此過(guò)程中,多幫助孩子提升他的專(zhuān)注力,比如:當(dāng)孩子看書(shū)看不進(jìn)去時(shí),我們可以選擇講一些小故事給他聽(tīng),這樣也能提升他的專(zhuān)注力??梢栽谧屪约焊械绞娣潘傻牡胤綄W(xué)習(xí)。貴州三年級(jí)培優(yōu)
借著美好的感覺(jué),可以讓你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加好。貴州三年級(jí)培優(yōu)
高效學(xué)習(xí)的要素:地點(diǎn)要素。創(chuàng)造一個(gè)你自己的學(xué)習(xí)區(qū)域,它并不需要看起來(lái)就像個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,你可以在讓自己感到舒服放松的地方學(xué)習(xí),但一定不能讓自己隨時(shí)都會(huì)被打擾而分散精力。節(jié)奏要素。找到學(xué)習(xí)的合理節(jié)奏,這就好像短跑與長(zhǎng)跑,短跑需要集中能量在短期時(shí)間內(nèi)爆發(fā),而長(zhǎng)跑則需慢慢地步向高潮。你需要找到適合你自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,但要注意,偶爾喘口氣跟積極學(xué)習(xí)一樣重要,絕大多數(shù)人都需要在學(xué)習(xí)30分鐘后休息10分鐘。記憶要素。知道你的記憶是如何運(yùn)作的對(duì)于學(xué)習(xí)非常有幫助。記憶的關(guān)鍵就是:在任何順序下,人們往往對(duì)于開(kāi)始和后的內(nèi)容記憶效果佳。你無(wú)法改變這一點(diǎn),這是大腦的本能。所以,應(yīng)該合理組織你的學(xué)習(xí)來(lái)利用這一點(diǎn),把重要的,困難的一塊,放到開(kāi)始和后來(lái)學(xué)習(xí)。貴州三年級(jí)培優(yōu)
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