在農(nóng)村學?；蛞恍┢笫聵I(yè)單位的承包園，由于資金、生源、口碑等原因也出現(xiàn)漸趨走向頹勢的跡象。在農(nóng)村的學校，造成這個問題的主要原因，主要是有關(guān)的學校負責人在面臨困難時，對幼兒教育工作管理不善、認識不足、重視不到位所至。即便是園舍還都較好，山西早期幼兒園機構(gòu)，但幼兒活動設(shè)施已破舊、教師隊伍呈現(xiàn)老齡化趨勢，教師的教學水平及組織幼兒活動的能力較弱，對幼兒以活動為主的教學方式，山西早期幼兒園機構(gòu)，由于老師年齡、能力等原因，加之學校經(jīng)費緊張，學校添置幼兒活動設(shè)施減少，于是許多幼兒園老師就只好將幼兒關(guān)在教室中，出現(xiàn)幼兒活動“小學化”的教育活動傾向，也導致幼兒園在社會上的口碑影響也較差，山西早期幼兒園機構(gòu)。而企事業(yè)單位幼兒園的承包者，其經(jīng)營管理也與民辦園沒有太大的區(qū)別了，甚至是由于承包期限等原因，也造成經(jīng)營管理上的“縮手縮腳”，阻礙了幼兒園的更好的發(fā)展。孩子上幼兒園的好處：可以鍛煉孩子的耐性。山西早期幼兒園機構(gòu)

入園選擇： 園舍設(shè)備方面： 園址應設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然?；顒邮乙陨鷦?、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角較好是圓的，質(zhì)料要堅固耐用；留意一下游戲場所的安全性，較好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。江西幼兒園哪家好如果家長缺乏教育孩子的知識和方法，可將孩子送全托。

孩子上幼兒園前家長要做哪些準備： 1、調(diào)整孩子作息習慣：有規(guī)律地培養(yǎng)孩子作息時間，按時睡覺。在孩子上幼兒園之前，我們可以提早按幼兒園的作息表來安排寶寶的日常生活。目的是培養(yǎng)寶寶**睡覺的習慣。 2、調(diào)整孩子飲食習慣：在孩子上幼兒園之前，我們可以提早按幼兒園的菜單來安排寶寶的日常飲食。目的是培養(yǎng)寶寶**吃飯的習慣。 3、培養(yǎng)孩子良好的表達能力：讓孩子勇于表達自己的想法。上幼兒園前，告訴孩子在幼兒園要如何表達自己的需求。我們不妨搬張小板凳坐在孩子身邊，和孩子一起探討下孩子是怎么想的？我們家大寶那時是這樣跟我說的。 其實，只要我們正確回答孩子問題，做好引導，就可以減少孩子的分離焦慮感啦。教會孩子在和別人相處時，表達自己的喜好和想法，對不喜歡的事情勇敢說不。也是建立孩子自我保護的一種好辦法。

注意培養(yǎng)幼兒的自理能力， 建立良好的師幼關(guān)系， 促進幼兒健康成長 幼 兒生活自理能力是孩子**性發(fā)展的一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不 少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都 是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆 放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒 園愉快地開展一日活動。 培養(yǎng)自理能力時， 對幼兒在不同階段應作出不同的要求。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行 德育教育， 對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長 遠的影響。 可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化 的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。孩子上幼兒園的好處：可以讓孩子接受比較正規(guī)的學前教育。

孩子要上幼兒園了，此時，許多家長考慮得比較多的是把孩子送到哪所幼兒園。他們把較多的精力放在比較幼兒園的條件設(shè)施，而對孩子上幼兒園要做哪些準備工作卻考慮不夠。凡事預則立。孩子入園前的準備工作，一般包括三大部分，即物質(zhì)方面的、生活自理能力方面的、心理方面的準備。 一、物質(zhì)方面的準備： 物資準備應根據(jù)幼兒園的具體情況、要求而定，一般包括床上用品、生活用品、學習用品、甚至玩具的準備。 二、生活自理能力方面的準備： 在幼兒園里，老師要求孩子們“自己的事情自己做”，這些事情包括擦臉、吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、上床睡覺、上廁所，等等。如果你的孩子在進園之前沒有具備一定的生活自理能力，這對孩子適應幼兒園的新環(huán)境是十分不利的。因為來到一個新的環(huán)境，孩子已經(jīng)感到陌生了，有時甚至會感到有點害怕，如果再碰到好多事情不會做，特別是看到別人會做，而且很快就做好，而自己卻怎么也做不好時，他就會產(chǎn)生挫折感。這種挫折感強烈時，他就會產(chǎn)生退縮心理，他就會不愿意上幼兒園了。道理很簡單，因為上幼兒園并沒有使他感到愉快。幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。山西早期幼兒園機構(gòu)

為便于管理，全托幼兒園班級名額編制比較小，即每個班的孩子人數(shù)要少一些。山西早期幼兒園機構(gòu)

幼兒堅持上幼兒園的好處： 獨生子女時代，每個家庭對孩子都照顧得無微不至,老人、保姆、甚至全職媽媽,一個孩子身邊會有三四個大人圍著。表面看來應該是照顧很好了，其實不然．要知道，人是生活在社會之中，孩子也同樣，一旦他學會了講話、走路，開始了認知世界，就應該讓他同時開始集體生活，而且是和同齡人一起生活。因此，上幼兒園是獨生子女們必備的階段，而且要天天堅持上幼兒園！因為集體生活是孩子必須經(jīng)歷，而且非常重要的開端，對他學習如何與人相處，如何自己解決問題，如何更好的進入未來大的社會環(huán)境有好處。我教過許多的孩子，很多孩子是兩歲多點開始進入幼兒園，其間也有不愿去的經(jīng)歷．但他們的家長一直堅持送，堅持下來發(fā)現(xiàn)確實好處多多，他們都受益匪淺。普遍反映孩子：（**們也是這樣認為的）1．生活自理能力提高； 2．個人動手能力提高；3．規(guī)律生活有利身體健康。山西早期幼兒園機構(gòu)

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