一般而言，金屬物質(zhì)通常呈還原性（核外層電子數(shù)少，通常小于 4），在化學(xué)反應(yīng)過程中給出電子。非金屬元素間也會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（奪電子方是氧化物，佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)，失電子方是還原物）。學(xué)會畫原子核外層電子排列圖。這是重要、也是重要的一步 學(xué)化學(xué)的真正規(guī)律就在于此。元素間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)組成穩(wěn)定化合物后，外層電子數(shù)應(yīng)該是 8 個，組成 8 個電子的穩(wěn)定排列。它的規(guī)則就是反應(yīng)過程中核外層電子數(shù)多的，吸收了核外電子數(shù)少的元素的外層電子，佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)，佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)，終加在一起形成 8 電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定化合物。循環(huán)復(fù)習(xí)也適用于累加知識的復(fù)習(xí)。佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認(rèn)為雙原子分子。273℃與273K不注意區(qū)分，是“標(biāo)況”還是“非標(biāo)況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質(zhì)的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出50mL”），后求的是“原樣品中的有關(guān)的量”，你卻只求了每份中的有關(guān)量。請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。求氣體的“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”不看清楚，失分。描述實驗現(xiàn)象要，陸?？斩喾矫嬗^察。表示物質(zhì)的量濃度不寫C（HCl），失分。氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。表示離子電荷與元素化合價混為一談。原電池正負(fù)極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應(yīng)式寫反了。求“轉(zhuǎn)化率”、“百分含量”混淆不清。兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。

課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。通過復(fù)習(xí)可達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用知識的技巧，并且通過歸納、整理將知識系統(tǒng)化，使知識真正被消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。能用自己的語言把所學(xué)的知識點描述出來，能舉例子，能在不同的外表和情況下進行識別，能把握其與其他事物或觀點間的聯(lián)系，五能以各種不同的形式加以利用，能預(yù)見部分結(jié)果或推論，能說出對立面。這七個方面可以幫助我們判斷在知識的學(xué)習(xí)上是真正理解還是表面上的似乎理解。在課后復(fù)習(xí)中首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再次閱讀，進行深度理解然后做作業(yè)，另外，還可以以回憶的方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性，效果很好。 對知識的重點和難點多問些為什么，能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認(rèn)識水平。

化學(xué)實驗是高中化學(xué)的重點學(xué)習(xí)部分。是高考中必考的一個知識點。各位同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗時要注意這幾點：實驗?zāi)康?、實驗?xì)節(jié)、實驗所涉及的知識點。這三點是化學(xué)實驗中的重點內(nèi)容。這其中難得一點是實驗細(xì)節(jié)。各位同學(xué)要了解各儀器的使用方法。操作時的注意事項，各儀器所處的位置的作用。所以在學(xué)習(xí)這部分知識時要學(xué)會舉一反三，在練習(xí)時多問幾個為什么。確保自己完全掌握?；瘜W(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)中需要進行計算的部分，也是高中化學(xué)中“像理科”的部分。但是各位同學(xué)要注意反應(yīng)原理不只有計算一點，還需要各位同學(xué)掌握很多東西，如一個反應(yīng)的現(xiàn)象，以及這個反應(yīng)會有的變化規(guī)律的等等。化學(xué)也是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。

精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學(xué)事實的重點、難點和疑點等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。精讀的主要策略是學(xué)會聚焦。所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節(jié)信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。在此基礎(chǔ)上把注意力聚焦在這一內(nèi)容上，深入研究課本中相關(guān)段落的內(nèi)容，從而概括出原子內(nèi)部各種粒子的關(guān)系。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于所有的重點知識如化學(xué)概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細(xì)讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓。學(xué)習(xí)時，要特別注意分子保持的是化學(xué)性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)；同時分子（必須由分子構(gòu)成的物質(zhì)）是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的小微粒，不是所有能保持化學(xué)性質(zhì)的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學(xué)的深入學(xué)習(xí)很重要。及時復(fù)習(xí)和鞏固知識，可加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解。佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

及時復(fù)習(xí)不但可以對舊的知識體系進行記憶、整理、歸納。佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡化識記；讀寫結(jié)合，加深識記。有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。課外閱讀是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同學(xué)們應(yīng)該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應(yīng)當(dāng)今的信息時代。課外閱讀的方法：選擇閱讀；上網(wǎng)查找；注意摘錄。知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。歸納方法之一是點線網(wǎng)絡(luò)法。這個方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法常使用。佛山高二化學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)

佛山市卓越里程文化傳播有限公司總部位于佛山市禪城區(qū)季華五路43號首層1號鋪之一、201號鋪之一、301號鋪之一，是一家專注于小學(xué)到高中的升學(xué)服務(wù)、教育培訓(xùn)，并輸出了多個好評產(chǎn)品：語文、數(shù)學(xué)、英語、一對一個性化教學(xué)等學(xué)科產(chǎn)品，幫助孩子解決學(xué)習(xí)的重點、難點，實現(xiàn)能力飛躍！ 本機構(gòu)成立23年以來，始終秉承著“一切為了孩子的健康生長”的初心，為學(xué)生和家長提供多元化的教育產(chǎn)品及服務(wù)。的公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于精品小班，一對一提升，五年勵博系列課程，中考志愿填報服務(wù)，是教育培訓(xùn)的主力軍。佛山卓 越教育繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。佛山卓 越教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。

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