幻維奇跡教育：AR系統(tǒng)組成：一個完整的增強現(xiàn)實（AR）系統(tǒng)是由一組緊密聯(lián)結(jié)、實時工作的硬件部件與相關(guān)軟件系統(tǒng)協(xié)同實現(xiàn)的，有以下三種常用的組成形式。（1）基于計算機顯示器：在基于計算機顯示器的增強現(xiàn)實（AR）實現(xiàn)方案中，攝像機攝取的真實世界圖像輸入到計算機中，與計算機圖形系統(tǒng)產(chǎn)生的虛擬景象合成，文山易學VR-AR工作崗位，并輸出到計算機屏幕顯示器。用戶從屏幕上看到**終的增強場景圖片。這種實現(xiàn)方案簡單。（2）視頻******式：視頻******式增強現(xiàn)實（AR）系統(tǒng)采用的基于視頻合成技術(shù)的穿透式HMD（Video See-through HMD）。（3）光學******式：頭盔式顯示器（Head-mounted displays，簡稱HMD）被廣泛應用于增強現(xiàn)實（AR）系統(tǒng)中，用以增強用戶的視覺沉浸感。根據(jù)具體實現(xiàn)原理又可以劃分為兩大類，分別是基于光學原理的穿透式HMD（Optical See-through HMD）和基于視頻合成技術(shù)的穿透式HMD（Video See-throughHMD），文山易學VR-AR工作崗位。光學******式增強現(xiàn)實（AR）系統(tǒng)具有簡單、分辨率高、沒有視覺偏差等優(yōu)點，但它同時也存在著定位精度要求高，文山易學VR-AR工作崗位、延遲匹配難、視野相對較窄和價格高等問題。

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為什么說虛擬現(xiàn)實相關(guān)專業(yè)人才的總體就業(yè)前景較好？   國家高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各行業(yè)的應用：當前，新一輪科技**和產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)逐步走向成熟，拓展了人類感知能力，改變了產(chǎn)品形態(tài)和服務模式。中國正致力于實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，推動新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式在各領(lǐng)域廣泛應用。國家高度重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各行業(yè)的應用，這是因為：早在2016年12月，我國就在《“十三五”國家信息化規(guī)劃》明確提出加強虛擬現(xiàn)實技術(shù)基礎(chǔ)研發(fā)與前沿布局。2017年1月，*****辦公廳、***辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進移動互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展的意見》明確提出要加緊虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等關(guān)鍵技術(shù)布局。2018年12月，工業(yè)和信息化部頒布的《關(guān)于加快推進虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》明確提出：到2020年建立比較健全的虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)鏈條，到2025年使我國虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)整體實力進入全球前列。

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VR發(fā)展歷史：第三階段（1973—1989）虛擬現(xiàn)實概念的產(chǎn)生和理論初步形成階段。1977年，Dan Sandin等研制出數(shù)據(jù)手套SayreGlove；1984年，NASA AMES研究中心開發(fā)出用于火星探測的虛擬環(huán)境視覺顯示器；1984年，VPL公司的JaronLanier首hsou次提出“虛擬現(xiàn)實”的概念；1987年，JimHumphries設(shè)計了雙目多方位監(jiān)視器（BOOM）的較早原型。

第四階段（1990年至今）虛擬現(xiàn)實理論進一步的完善和應用階段。1990年，提出VR技術(shù)包括三維圖形生成技術(shù)、多傳感器交互技術(shù)和高分辨率顯示技術(shù)；VPL公司開發(fā)出第di一套傳感手套“DataGloves”，第di一套HMD“EyePhoncs”；21世紀以來，VR技術(shù)高速發(fā)展，軟件開發(fā)系統(tǒng)不斷完善，有代dai表性的如MultiGen Vega、Open Scene Graph、Virtools等。

幻維奇跡教育：所謂虛擬現(xiàn)實VR，顧名思義，就是虛擬和現(xiàn)實相互結(jié)合。從理論上來講，虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，使用戶沉浸到該環(huán)境中。虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是利用現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)，通過計算機技術(shù)產(chǎn)生的電子信號，將其與各種輸出設(shè)備結(jié)合使其轉(zhuǎn)化為能夠讓人們感受到的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以是現(xiàn)實中真真切切的物體，也可以是我們?nèi)庋鬯床坏降奈镔|(zhì)，通過三維模型表現(xiàn)出來。因為這些現(xiàn)象不是我們直接所能看到的，而是通過計算機技術(shù)模擬出來的現(xiàn)實中的世界，故稱為虛擬現(xiàn)實。

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幻維奇跡教育：AR發(fā)展：AR技術(shù)的起源，可追溯到Morton Heilig在20世紀五、六十年代所發(fā)明的Sensorama Stimulator。他是一名電影制作人兼發(fā)明家。他利用他的多年的電影拍攝經(jīng)驗設(shè)計出了叫Sensorama Stimulator的機器。 SensoramaStimulator同時使用了圖像、聲音、香味和震動，讓人們感受在紐約的布魯克林街道上騎著摩托車風馳電掣的場景。這個發(fā)明在當時非常超前。以此為契機，AR也展開了它的發(fā)展史。由于AR技術(shù)的顛覆性和**性，AR技術(shù)獲得了大量關(guān)注。早在20世紀90年代，就有3D游戲上市，但由于當時的AR技術(shù)價格較高，其自身延遲較長，設(shè)備計算能力有限等缺陷，導致這些AR游戲產(chǎn)品以失敗收尾，***次AR熱潮就此消退。到了2014年，F(xiàn)acebook以20億美元收購Oculus后，類似的AR熱再次襲來。在2015和2016兩年間，AR領(lǐng)域共進行了225筆風險投資，投資額達到了35億美元，原有的領(lǐng)域擴展到多個新領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、虛擬仿真教學、手術(shù)診療、文化遺產(chǎn)保護等。虛擬現(xiàn)實VR·AR工作崗位——昆明幻維奇跡教育。怒江州虛擬VR-AR培訓學校

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幻維奇跡教育：AR工作原理：AR的三大技術(shù)要點：三維注冊（**注冊技術(shù)）、虛擬現(xiàn)實融合顯示、人機交互。其流程是首先通過攝像頭和傳感器將真實場景進行數(shù)據(jù)采集，并傳入處理器對其進行分析和重構(gòu)，再通過AR頭顯或智能移動設(shè)備上的攝像頭、陀螺儀、傳感器等配件實時更新用戶在現(xiàn)實環(huán)境中的空間位置變化數(shù)據(jù)，從而得出虛擬場景和真實場景的相對位置，實現(xiàn)坐標系的對齊并進行虛擬場景與現(xiàn)實場景的融合計算，***將其合成影像呈現(xiàn)給用戶。用戶可通過AR頭顯或智能移動設(shè)備上的交互配件，如話筒、眼動追蹤器、紅外感應器、攝像頭、傳感器等設(shè)備采集控制信號，并進行相應的人機交互及信息更新，實現(xiàn)增強現(xiàn)實的交互操作。其中，三維注冊是AR技術(shù)之**，即以現(xiàn)實場景中二維或三維物體為標識物，將虛擬信息與現(xiàn)實場景信息進行對位匹配，即虛擬物體的位置、大小、運動路徑等與現(xiàn)實環(huán)境必須完美匹配，達到虛實相生的地步。文山易學VR-AR工作崗位

昆明幻維奇跡教育科技合伙企業(yè)（有限合伙）致力于教育培訓，是一家服務型公司。公司業(yè)務分為3D，UI，Java，VR·AR等，目前不斷進行創(chuàng)新和服務改進，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務。公司從事教育培訓多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務。昆明幻維奇跡教育秉承“客戶為尊、服務為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。

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