面試時間固然很短，但是考查的很深入，很透徹。每一個學生在一個有經驗的面試官面前都是透明的，你根本無法做假。因此對于面試是應該認真準備的，如果能夠成功的通過一次面試對于學生自身水平和能力的提高都是很好的促進作用。同時，面試的準備是有法可依的，瀟湘昂立從心理和知識兩個角度進行準備，其中心理準備就是通過大量適應性訓練來鍛煉（學生站在鏡子前，眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不斷練習，直到自如表達為止）。知識技能方面的準備：語音準備（重點發(fā)音和語調是重點）－語速語流準備（不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個節(jié)拍，加上停頓）－內容準備（注意在準備的稿件中準備幾個考官可以提問的點，并針對性的加以準備）－突發(fā)情況準備（合理，自信，自如地表達出自己對某一個問題不知道，云南數(shù)學小升初課程，如果是英語問題學會禮貌恰當?shù)卣埱罂脊俳忉尰蚍怕Z速），云南數(shù)學小升初課程，云南數(shù)學小升初課程。 特長生：在小升初中，很多家長還不知道，特長生也是一種升學途徑。云南數(shù)學小升初課程

小升初考試注意事項是什么?考試前幾天晚上盡量不看書，使大腦放松。但是不要過于興奮，以免考試時收不回心。晚上要盡早睡覺，第二天醒來告訴自己昨天睡得不錯。即使是沒誰好也要告訴自己,給自己安慰?？记白⒁馐马棧嚎荚嚽霸缟弦欢ㄒ栽顼?使腦細胞得到營養(yǎng)?？记暗囊轮⒁?衣著不要過于艷麗,以免使監(jiān)考老師對你很注意,影響你考試?？记安灰蕊嬃?尤其是可樂,雪碧,七喜,脈動,靈活,等興奮性的飲料,必要時可以選擇綠茶,可已提神,清醒大腦。北京小升初價格小升初面試的準備是有法可依的，瀟湘昂立從心理和知識兩個角度進行準備。

推優(yōu)流程 首先將學生按照志愿學校進行劃分，然后再根據志愿學校招生計劃進行電腦隨機搖號。如果報考的學生數(shù)低于招生數(shù)，則不用搖號全盤錄??；如果報考的學生數(shù)超過招生數(shù)，則按照一定的程序由電腦搖號產生。 由于采取“差額推薦派位”，不排除推薦學生有“落空”的可能。所有被推薦學生將按所填志愿順序隨機派位，如果學生較終所有志愿都沒有派出去，則只能參加全區(qū)電腦大派位。區(qū)縣教委將把電腦搖號結果提供給招生中學，招生中學則按照這份名單招收學生。 往年“六年級升初中” 由中學選拔學生徹底改成區(qū)縣電腦搖號確定學生的方式。通過推優(yōu)擇校成功的學生不僅上了自己心儀的中學，而且將免交 “擇校費”，享受真正的初中義務教育。

繼續(xù)擇校 癡心不改，繼續(xù)擇校，小明搖號沒有成功，但是也不想去一中上學，他該怎么辦呢？這時候小明的家長找到了教育質量比一中好的三中，三中經過考慮同意了小明到三中就讀。但這種就讀，只能屬于借讀的性質。小明的學籍還是在原來對口的一中，中考時要到一中考試。同時小明的家長還要到一中去辦理保留學籍的手續(xù)，費用要交多少，就看家長的談判藝術。 小明的爺爺后來找到一個關系，直接找到市教委，較后將小明的學籍轉到了三中。 自由招生命運掌握在自己手上 大家都知道了，2011年六年級升初中電腦搖號與自主招生的比例是5：5。這里面就有很大的操作空間。小明有兩個表哥，小華和小剛。小剛的家長能力很強，早早就搞定了二中的一個自主招生名額。小華則是靠自己的實力，有多個奧數(shù)一等獎，從而被二中預定為火箭班成員。當然他們的學籍也是由二中統(tǒng)一辦理。小升初入學中，經批準的藝術教育特色校、科技活動示范校和體育傳統(tǒng)項目學校分別可接收文藝、體育特長生。

閱讀 1.朗讀、默讀和背誦。 2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。 3.分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。 4.概括主要內容和中心思想。 5.體會文章詳略的方法及作用。 6.體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。 作文 (一)應用文請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。 1.側重敘事的記敘文。 ①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。 ②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉換。 2.側重記人的記敘文。 ①選擇自己較熟悉、較了解、較有感情的人來寫。 ②抓住較能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。 3.寫景、狀物的記敘文 ①抓住特征，準確描述。 ②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等 4.提供材料的作文 材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。近幾年重點中學錄取好的學員主要參考"綜合素質測試"的成績。云南數(shù)學小升初課程

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就題論師，模擬出題者心理。前兩步都完成了，還不能表示你對此題研究得透徹。你還可以跳出題目本身，脫離“學生”，進入出題者角色，去揣摩他的出題意圖：考什么知識點？難點在哪里？常犯錯誤點在哪里？他是如何將這些點體現(xiàn)在題目中的？如果是你出題，你會怎樣設置這些難點、陷阱？此時，一道題的來龍去脈都被你看得清清楚楚，下次要再犯錯，恐怕很難。也許你羨慕身邊被稱為“學神”的同學，他能輕松給同學解題、講題，考試跟玩一樣，“傲視群雄”，甚至問倒老師，于是你感到自卑，認為自己與之相差十萬八千里。云南數(shù)學小升初課程

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