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確定適當(dāng)?shù)哪康暮腿蝿?wù):然而從現(xiàn)代人的眼光來看,其精神固然可嘉,但這種方法未免有失科學(xué)和違背心理衛(wèi)生的規(guī)律。我們很難想象在身心條件很差的狀態(tài)下硬靠簡單的外界物理強刺激而獲得高效率的學(xué)習(xí)效果。相反,福建中學(xué)自覺性培育平臺,這種方法只會使人身心疲憊,損害身心健康,引起對學(xué)習(xí)的厭倦和神經(jīng)衰弱,福建中學(xué)自覺性培育平臺。因此,意志的正確運用要建立在健康的目標和科學(xué)的方法上,否則,若違反了身心發(fā)展運動規(guī)律,強行蠻干,往往會適得其反,福建中學(xué)自覺性培育平臺,于人無益,于事無補。因而制定切實可行的行動計劃是十分重要的。意志的自覺性或目的性越明確,對人的各種活動的約束力就越強大。福建中學(xué)自覺性培育平臺
如何提高自覺性、主動性?自覺性是一種意志品質(zhì)。自覺,就是不需別人督促,自己努力做好自己應(yīng)該做的事。自覺就是當(dāng)別人在玩耍、消磨時間時,他們已經(jīng)自覺的開始學(xué)習(xí)各種知識。在工作過程中,自覺性表現(xiàn)為能自覺地努力工作,憑借自己的信念來調(diào)整自身的工作行為;能**地、自覺自愿地根據(jù)工作的需要來約束自己的行為;自覺地排除工作進程中遇到的各種困難;能自覺地評價自己的工作行為和目標要求之間的差距,據(jù)此修正自己的行為,對企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展、創(chuàng)新,有著舉足輕重的作用。福建中學(xué)自覺性培育平臺所謂"責(zé)權(quán)意識"是個體在行為行動中對賦予其的目標、責(zé)任、權(quán)利等的意識。
人們一旦失去自己的個人目標,就容易"原地繞圈子",覺得迷惘。好的辦法就是樹立一個值得追求的目標。經(jīng)常在你前面保持你所"向往"的東西,期待它,爭取它,向前看,不要往后看。當(dāng)你不再作為一個追求目標的人、"沒有什么盼頭"時,你的身體功能也會不正常。有些人退休之后往往很快就會生病,其原因正在于此。鍛煉意志,應(yīng)講究科學(xué)方法,否則不但達不到目的,還有損身心健康。成語中的"頭懸梁錐刺股"的故事,提倡的是堅韌和勤奮的精神。
鼓勵孩子多查工具書,多上網(wǎng)與同學(xué)交流,對有疑問的知識點不能含糊,一定要有孜孜不倦地探究精神;激勵孩子學(xué)以致用,將吸收的知識不斷轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,只有這樣,孩子才會越學(xué)越輕松,越學(xué)有起勁,越學(xué)越自覺。了解孩子內(nèi)心的想法,讓他思考自己的學(xué)習(xí)能力和目的是什么,對家長和老師有什么看法或意見等等。家長應(yīng)耐心啟發(fā)孩子說出真心話,如果他能夠自己思考并回答出這些問題,遠比家長的說教更有作用。在交流的過程中,家長還應(yīng)引導(dǎo)他正確地評價自己,發(fā)現(xiàn)自己的能力和長處,增強學(xué)習(xí)信心。自覺性是信念基礎(chǔ)上產(chǎn)生的相互對立的自我效能感、利已心理。
想好好學(xué)習(xí)但是自覺性不夠強怎么辦?在上大學(xué)的孩子,一般都是處于一個自我學(xué)習(xí)的階段,也就是說自己學(xué)習(xí)的時間段會比較多,但是缺乏自覺性應(yīng)該怎么辦呢,給自己規(guī)定目標。想要好好學(xué)習(xí),但是自覺性又不夠強,這個時候就需要給自己規(guī)定一個目標了,有了這個目標之后,每天為著這個目標去努力。不斷的提醒自己,不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,都應(yīng)該不斷的提醒自己,自己當(dāng)前的任務(wù),需要完成的事情,這樣才能更好控制自己的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性養(yǎng)成后,家長可以在學(xué)習(xí)方面完全放手。福建中學(xué)自覺性培育平臺
以目標責(zé)任為中心,通過調(diào)節(jié)平衡能、責(zé)、權(quán)、利各方,就可達到激發(fā)相應(yīng)自覺性作用。福建中學(xué)自覺性培育平臺
孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性,根兒在家長。心理學(xué)老師楊真艷對本報記者說,這些表現(xiàn)都和孩子成長的環(huán)境有關(guān)。學(xué)習(xí)缺乏自覺性的孩子,多數(shù)是在父母親人細心精心呵護下長大的。這樣的孩子不清楚哪些是該自己做的,哪些不需要自己做,界限不清晰,讓他們不會主動去做屬于自己分內(nèi)的事情。有家長認為,要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常和孩子講清楚道理,其實不是這樣。家庭教育要注意習(xí)慣養(yǎng)成,注重潛移默化,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在一次次的重復(fù)中形成的,孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣也是在潛移默化中一點一滴培養(yǎng)起來的。而乏味的說教會破壞學(xué)習(xí)的氣氛和感覺,所以家長要注意保持正常的家庭氣氛,讓孩子感到平和、寧靜,有安全感。這樣的環(huán)境下,孩子才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性。福建中學(xué)自覺性培育平臺
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/3048675.html
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