上海市靜安區(qū)胡同語言進(jìn)修學(xué)院和您一起分享對(duì)外漢語教學(xué)：漢字講解技巧分享

解釋漢字的技巧

教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)老師講授的內(nèi)容，所以在展示漢字后，要從漢字的形、音、義三方面進(jìn)行解釋。

分析字形：漢字是由象形文字發(fā)展而來的，現(xiàn)在很多漢字依舊保留著象形的特征。所以可以用依形釋字、依形解字的方法為學(xué)生解釋。

分析字音：漢字中有很多形聲字，通過一個(gè)字的讀音可以帶出其他的漢字的讀音，從而對(duì)漢字進(jìn)行解釋。

分析字義：漢字同時(shí)具有表意的特點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可以對(duì)漢字進(jìn)行解釋?？梢允褂靡缊D釋義、依源釋字、依結(jié)構(gòu)釋義、依形旁釋義等方法，中國(guó)臺(tái)灣歐美學(xué)生漢語小班課多少錢，中國(guó)臺(tái)灣歐美學(xué)生漢語小班課多少錢。

類推釋字：根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的漢字進(jìn)行類推，解釋漢字，中國(guó)臺(tái)灣歐美學(xué)生漢語小班課多少錢?？梢酝ㄟ^類推字音、類推字形、類推字義等方法。

俗字源釋義：利用漢字各個(gè)部件所表示的意思或字形特點(diǎn)對(duì)漢字進(jìn)行解釋。如安→有女人在房子里，是安全的。

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漢語培訓(xùn) 如何向?qū)W生介紹重陽節(jié)，上海市靜安區(qū)胡同語言進(jìn)修學(xué)院和您一起分享。

我國(guó)的重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。九是陽數(shù)，固重九亦叫“重陽”。重陽節(jié)的由來已久了，可以推到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，重陽已受到人們重視，但只是在帝宮中進(jìn)行的活動(dòng)。關(guān)于重陽節(jié)的典故，我們?cè)跐h語培訓(xùn)過程中也需向?qū)W生介紹。

典故：漢代，過重陽節(jié)的習(xí)俗漸漸流行。相傳漢高祖劉邦的妃子戚夫人遭到呂后的謀害，其身前一位侍女賈氏被逐出宮，嫁與貧民為妻。賈氏便把重陽的活動(dòng)帶到了民間。賈氏對(duì)人說：在皇宮中，每年九月初九，都要佩茱萸、食篷餌、飲菊花酒，以求長(zhǎng)壽。從此重陽的風(fēng)俗便在民間傳開了。

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中華詩詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，風(fēng)格眾多，各體皆備。而外國(guó)人學(xué)中文，也有很多對(duì)我國(guó)詩詞文化感興趣的學(xué)員。上海市靜安區(qū)胡同語言進(jìn)修學(xué)院和您一起分享各朝代的詩詞發(fā)展歷程。

戰(zhàn)國(guó)后期，出現(xiàn)了我國(guó)的浪漫主義詩歌總集《楚辭》。漢代以前，并無“楚辭”這一名稱。漢成帝時(shí)期，學(xué)者劉向整理古文獻(xiàn)，把屈原，宋玉的作品和漢代人仿效這種體裁所寫的作品匯編成集，稱為《楚辭》。

魏晉南北朝時(shí)，是五言詩發(fā)展的全盛期。建安七子和竹林七賢影響較大；永明體詩歌較為有名。而建安詩歌重氣韻，音節(jié)自然流暢的特點(diǎn)，為近體詩的出現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

上海靜安區(qū)胡同語言進(jìn)修學(xué)院與您一起學(xué)習(xí)漢語小班課實(shí)用的教學(xué)方法以及注意事項(xiàng)。老師不要自己重復(fù)學(xué)生的句子，嘴里咕咕噥噥的；這樣處理學(xué)生通不清楚你在說什么，對(duì)于其他同學(xué)來說，也聽不清楚發(fā)言同學(xué)的聲音。顯得很亂。先說出問題，再指定學(xué)生回答，不要先叫學(xué)生再問問題。因?yàn)槿绻蠋熛冉袑W(xué)生名字電話，其他同學(xué)就會(huì)覺得這個(gè)跟我沒關(guān)系了，也就不會(huì)去思考了，要把所有人的積極性調(diào)動(dòng)起來。避免去問課文中極細(xì)節(jié)的問題，除非這個(gè)回答中肯定有當(dāng)天學(xué)的語法或生詞。倍受好評(píng)的對(duì)外漢語小班課，請(qǐng)聯(lián)系上海靜安區(qū)胡同語言進(jìn)修學(xué)院。

我國(guó)的大好江山源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史也是豐富多彩，很多數(shù)字想必作為教老外學(xué)中文的老師也未必會(huì)知曉，如：中國(guó)有多少位皇帝？

中國(guó)有多少位皇帝？

408位

秦朝2位，漢朝31位，三國(guó)11位，晉朝16位，五代十六國(guó)78位，南北朝59位，隋朝3位，唐朝22位，五代十國(guó)55位，宋朝18位，金遼西夏35位，元朝18位，明朝16位，清朝12位，還有南明、北元，其它諸如李自成、張獻(xiàn)忠，以及太平天國(guó)洪秀全父子、甚至稱洪憲帝*兩個(gè)月的袁世凱，加起來一共408位。

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2019年的中文課程服務(wù)，漢語學(xué)習(xí)服務(wù)，漢語夏令營(yíng)項(xiàng)目，漢語教師培訓(xùn)課程服務(wù)不可謂不熱鬧。極大的一件事就是政策上給予了極大的幫助，中文課程服務(wù)，漢語學(xué)習(xí)服務(wù)，漢語夏令營(yíng)項(xiàng)目，漢語教師培訓(xùn)課程服務(wù)的產(chǎn)業(yè)化和資本化由此掀開了新的篇章。資本市場(chǎng)精彩紛呈，A股上市公司繼續(xù)加速并購整合，同時(shí)眾多機(jī)構(gòu)紛紛登陸港股、美股，還有大量創(chuàng)新型企業(yè)獲得巨額募資。另外，內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量有一定的優(yōu)勢(shì)。海外好的教育服務(wù)型和國(guó)內(nèi)巨大的市場(chǎng)，二者結(jié)合在一起，會(huì)形成巨大效應(yīng)。未來在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)越來越嚴(yán)重的情況之下，相信會(huì)有越來越多的教育服務(wù)型涉足海外市場(chǎng)。這不是說一些教育培訓(xùn)真的做得非常優(yōu)異，只不過是因?yàn)槭袌?chǎng)存在大量的訴求，一方面，由于目前內(nèi)容無法完全滿足家庭的基本訴求，另一方面，家庭對(duì)教育的追求變?cè)絹碓綗?。我?guó)銷售的問題向來備受關(guān)注，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù)，而往往過重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。中國(guó)臺(tái)灣歐美學(xué)生漢語小班課多少錢

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