句子的構(gòu)成： 句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”，山東語文小升初目標(biāo)、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了?！薄拔覀兪巧傧汝?duì)員?！边@兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山?！庇行┚渥映诉@三種成份外，山東語文小升初目標(biāo)，還帶一些附加成份，山東語文小升初目標(biāo)?！暗摹⒌?、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚！薄叭藗儼熏F(xiàn)場圍得水泄不通?！庇械木渥涌梢宰儞Q句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。 例１、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！备某伞安粍趧?，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái)富這一真理。） 例２、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。 6.描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷目前的社會上呈現(xiàn)出眾多紛繁復(fù)雜的應(yīng)考策略。山東語文小升初目標(biāo)

詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。 辨析詞義 辨析詞義的方法： １.要搞清詞語的感**彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。 ２.注意運(yùn)用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、、英雄，后者用于老一輩對后代。 ３.注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 ４.注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。 ５.考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。山東語文小升初目標(biāo)全國小升初是小學(xué)生升入初中生的簡稱。

凡是被推薦的學(xué)生要填寫"推薦學(xué)生登記表"。登記表基本上包括四部分內(nèi)容:學(xué)生的基本信息、教師對學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、身體健康、心理健康、勞動技能五個方面的綜合評價(按等級)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和校長簽署的意見、學(xué)生及家長填寫志愿學(xué)校及家長簽字。中招辦將信息輸入計(jì)算機(jī)，建立推薦學(xué)生派位數(shù)據(jù)庫。依據(jù)學(xué)生志愿順序進(jìn)行電腦派位，中學(xué)依據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果錄取。張榜公示或電話通知。對于小升初時的具體流程，很多家長都是一頭霧水,我就來談?wù)勊赖囊恍┬∩醯那闆r，希望對大家有所幫助，說的不對的，請知道的朋友指正。

孩子能否順利跨過小學(xué)升入初中這道坎，家長的扶持很重要，家長要做個有心人，大處宏觀掌控，小處細(xì)致入微。那么，學(xué)生在這一時段，應(yīng)該有哪些心理準(zhǔn)備呢？首先，要有角色轉(zhuǎn)變的意識。學(xué)生可以改變一下自己的學(xué)習(xí)方法，可以主動閱讀好的文學(xué)作品，嘗試預(yù)習(xí)一些初中的功課。初中階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)主動性，要學(xué)會善于學(xué)習(xí)，而不是被動地學(xué)。特別需要指出的是，不要讓孩子過多回憶小學(xué)生活，否則容易陷入回憶，而誘發(fā)對未來生活的畏懼心理。家長如果沒有其他的準(zhǔn)備的話，后果就不堪設(shè)想了。

用詞造句 用詞造句要做到： １.正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。 ２.把意思表達(dá)完整。 詞語的歸類或排列 常見的可以從詞語所**事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。 句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。登記表基本上包括四部分內(nèi)容。山東語文小升初目標(biāo)

特別是小升初是地段直升的小孩，沒有升學(xué)的壓力。山東語文小升初目標(biāo)

標(biāo)點(diǎn)符號 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表： 句號（。）表示一個陳述句完了之后的停頓。 例：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。 逗號（，）表示一句話中間的停頓。 例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。 頓號（、）表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。 例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。山東語文小升初目標(biāo)

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