使用教師資格證可在各大景區(qū)景點享受優(yōu)惠，隨景區(qū)要求而定。教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試，初級教師資格證報名要求。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學”、“教育心理學”、教育政策法規(guī)；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園，初級教師資格證報名要求、小學、初中，初級教師資格證報名要求、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業(yè)知識的考察；初中、高中要多考一門專業(yè)知識。根據規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。會計專業(yè)，建議考數學教師資格，以后考編制教師時，你的優(yōu)勢更大。初級教師資格證報名要求

教師資格證選擇什么學科好就業(yè)？小學班主任：根據近三年，各個省份和地區(qū)的教師招聘情況來看。小學班主任崗位的招聘人數是較多的，而且很多地方都不限制專業(yè)。小學班主任要求對應的教師資格證是，小學語文及以上資格證，或者小學數學及以上資格證。特別是今年受到**影響，國家出臺相關規(guī)定，允許大學畢業(yè)生，先上崗后考證。隨著大班逐漸減少到消失的政策推行，以后小學班級人數，會控制在三十人左右。由此可見，同學們畢業(yè)后，小學班主任的招聘崗位依然會較多。初級教師資格證報名要求成考，自考，網絡教育學歷，需要畢業(yè)才能報考。

教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位，含義為：證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；第五、六位為省級行政區(qū)代碼，表示發(fā)證機關所在省（自治區(qū)、直轄市），采用國家頒布的《中華人民行政區(qū)劃代碼》中的“省、自治區(qū)、直轄市代碼”標準；第七、八、九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定；第十位是教師資格類型代碼（1表示幼兒園教師資格、2表示小學教師資格、3表示初級中學教師資格、4表示高級中學教師資格、5表示中等職業(yè)學校教師資格、6表示中等職業(yè)學校實習指導教師資格、7表示高等學校教師資格）。第十一位是別代碼，“0”表示持證人為男、“1”表示持證人為女（2009年以后頒發(fā)的教師資格證第十一位別代碼為“1”表示持證人為男，“2”表示持證人為女）；第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構對本年度內發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。

教師資格考試改變的主要原則是什么？總體設計，分步實施。統(tǒng)籌設計教師職業(yè)準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區(qū)先行試點，總結經驗，逐步推開;因地制宜，分區(qū)指導。依據教育部制定的中小學和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點省份結合實際組織實施，發(fā)揮地方的主動、積極和創(chuàng)造;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務，提供多次機會和便利條件。堅持考試的科學、規(guī)范和公正，擇推薦拔樂教適教的人員取得教師資格。填空題也是識記質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。

教師資格申請條件：凡是相關部門教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規(guī)定的學歷。具體要求是：申請認定幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范?？茖W?；虼髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。申請認定小學教師資格，應當具備中等師范?？茖W?；虼髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。申請認定初級中學教師和初級職業(yè)學校的文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專科學?；虼髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。申請認定高級中學教師和中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校以及以上學歷，并應具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到高中畢業(yè)。中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力。初級教師資格證報名要求

試點區(qū)內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。初級教師資格證報名要求

隨著近年來教育管理投資，學歷教育，職業(yè)資格培訓，企業(yè)管理培訓越來越成為家長關注的重點，他們對***、素質化、自然化教育管理投資，學歷教育，職業(yè)資格培訓，企業(yè)管理培訓的需求明顯上升。但另一方面，國內教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內容還是配套產業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個性化成長需求？在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國相關教育行業(yè)的市場規(guī)模已達到1166億元，同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強。近年來，隨著其他型的不斷升級，科技進步使得要求精細場景的教育在線化成為大勢所趨。在線教育市場在資本的助力、用戶消費意愿和技術升級下迅猛發(fā)展。前瞻認為，在資本以及教育技術提升的助力下，我國的教育其他型將成為未來發(fā)展的趨勢。近年來，在技術、市場與政策的共同推進下，中國的教育管理投資，學歷教育，職業(yè)資格培訓，企業(yè)管理培訓市場愈發(fā)活躍。教育管理投資，學歷教育，職業(yè)資格培訓，企業(yè)管理培訓并不**局限于義務教育階段學生，職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小，因此，相關教育市場規(guī)模不斷擴大。初級教師資格證報名要求

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