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日本女生四季校服的基本特點: 開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=春季校服 短袖水兵闊領(lǐng)上衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋,整體偏向白色系或者暗色系=夏季校服 小西裝+開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=秋季校服 雙排扣大衣+開衫毛衣+長袖襯衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋=冬季校服 zui傳統(tǒng)的水手服,深藍的布料,海軍領(lǐng)口,基本上和當時的海軍制服沒有太大區(qū)別,這樣的制服直到現(xiàn)代還很多見,黑龍江小學生校服訂制。 白色的襪子一定要堆在腳踝處,zui早的時候還沒有泡泡襪,穿的都是長長的直筒襪子,黑龍江小學生校服訂制,黑龍江小學生校服訂制,堆不好會很難看。領(lǐng)子的顏色和領(lǐng)結(jié)的打法果真決定了制服的特色。中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服,只有少數(shù)學校的校服已更新為西式制服。黑龍江小學生校服訂制
無論是哪種類型都應(yīng)以全棉為主,因為校服是針對3-21歲小孩穿。小朋友皮膚抵抗力比較薄弱。含棉里成份低的面料會對過敏性皮膚刺激。從而使身體受到傷害。尤其是秋、冬的服裝建議各幼兒園訂園服時以全棉為主。冬裝可以根據(jù)結(jié)合家長及幼兒園自身的要求選擇。其冬裝的針織面料以分為280克的健康布,290-320克的抓毛布,280-320的衛(wèi)衣布等,厚度可以由幼兒園自行決定。教師服裝以運動服居多,夏裝面料以棉蓋絲單面居多,此種面料不掉色、不變形,不起球,吸汗性強。冬裝面料以健康布為主,優(yōu)點同夏裝面料一樣,是做教師服裝的好選擇。良心品質(zhì),平民價格,多種校服款式供選,嚴格質(zhì)量控制與檢測,充分考慮學生的安全性、舒適性;做工精良,就選端潁服裝定做。山西棉服定做校服也是制服式服裝中的一種。
中國大陸的校服主bai要是運動服和統(tǒng)一du制服,只有少數(shù)學校的zhi校服已更新為西式制服。中國臺灣dao、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,有些學校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校,可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服,其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服,除特定場合外,學校一般允許學生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,對于許多熱愛運動的學生而言,他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服,同時這類校服價格更加便宜,可以隨時鍛煉,因此,盡管不時能聽到要求校服改變的聲音,但因為不符合實際,往往就不了了之。
從辛亥**到二十年代:制服式校服shou次出現(xiàn)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來,卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等,衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代:旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服,逐漸代替了原本的裙衫式制服,而三十年代也是旗袍zui為流行的十年四十年代:延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代:比較隨意,缺乏特定校服在建國之初,全國人民自動穿起藍色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺。58年以前,風氣還是比較寬松的,大學女生還會穿著彩色呢子大衣,楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。六十年代、七十年代:舊軍裝:接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,看看這時期的學生吧,草綠色的舊軍裝就是他們zui主要的色彩。(但這可不算校服。韓國校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運作模式,并且具有自己的品牌和風格。
規(guī)定學生著裝校服的意義:(一)校服是一個學校學生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn),也是校園文化建設(shè)的組成部分。學生的統(tǒng)一著裝除具有服裝的一般功能外,還具有潛移默化的德育效果。1.校服可以產(chǎn)生一種平等感。因為學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣,服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果在學校我們穿一樣的服裝,這樣同學相互之間的感覺是平等的,容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學生艱苦樸素的品質(zhì),避免攀比之風在校園里盛行。2.校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學生自身的約束力。如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,一種象征的作用,對我們學生起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學生的奇裝異服,也容易形成學生正確的審美觀。校服在俄羅斯歷史上曾經(jīng)歷過多次波折。山西棉服定做
大學除了部分特殊學校(如警察學校、軍校、旅游學?!┩猓鄶?shù)不要求學生穿著校服。黑龍江小學生校服訂制
學生校服有什么作用:1、校服有利于對分辨和教育學生。學校統(tǒng)一穿著校服,可以區(qū)分外來人員,對學生的安全起到一定的作用。同時有利于提升學生的自信心、朝氣和建立杰出的精力狀態(tài),有利于班級和校園教育教育活動的安排,有利于提升校園文化,培育學生的團隊精力。2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不相同,服飾方面的攀比現(xiàn)象是不可能沒有的。如果校園的學生它能穿相同的服裝,這樣同學之間的感覺是平等的,容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精力。以此培育學生艱苦樸素的質(zhì)量,避免攀比之風在校園盛行。3、穿校服對學生有規(guī)范行為的功用。一致著裝,是一種工作特色。學生一致穿校服,利于規(guī)則認識、規(guī)范認識等工作認識的培育。黑龍江小學生校服訂制
泉州市圣宏服裝織造有限公司是一家公司位于福建省泉州市惠安縣,有著11年的生產(chǎn)經(jīng)驗,敏銳的捕捉時尚動態(tài),依靠時尚的設(shè)計思維,達到品牌自然、隨性的個性追求,不斷推出的富有價值感的產(chǎn)品和服務(wù)。多年來,圣宏一直秉承以用戶需求為中心,在專注泉州本地市場開拓的同時,為超過一百家中小學園提供校服服務(wù),品質(zhì)、用心的服務(wù)贏得了眾多校長的信賴和好評,在泉州地區(qū)逐漸樹立起公司良好形象。??歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來,投身于中學生校服,小學生校服,沖鋒衣,是服裝內(nèi)衣的主力軍。圣宏服裝始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。圣宏服裝始終關(guān)注自身,在風云變化的時代,對自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使圣宏服裝在行業(yè)的從容而自信。
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