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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:云南健康管理師如何報(bào)考,健康管理師
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聯(lián)系我們昆明市五華區(qū)萬(wàn)年青職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
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詳細(xì)說(shuō)明
(1)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書。
(2)具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷證書,云南健康管理師如何報(bào)考,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上,經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書,云南健康管理師如何報(bào)考。
(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等??埔陨蠈W(xué)歷證書,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上,云南健康管理師如何報(bào)考,經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書。
(4)2019年畢業(yè)的醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)大專以上應(yīng)屆畢業(yè)生【注:醫(yī)藥生相關(guān)專業(yè)三年級(jí)在校生(大專)或四年級(jí)/五年級(jí)在校生(本科);在讀碩士/博士研究生如本科/碩士學(xué)歷為醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)亦可報(bào)考】。 云南健康管理師如何報(bào)考
據(jù)央視報(bào)道在我國(guó)每一年致死人數(shù)中慢性病的占比竟占有83.3%,對(duì)于此事,國(guó)家號(hào)召:“慢性病要快治!”而且明確提出:健康產(chǎn)業(yè)將替代用藥zhiliao!
①血壓高人口數(shù)量有1.6—1.7億人
②血脂高有1多億人
③糖尿病人已做到92四十萬(wàn)人
④超載或是肥胖病有7000萬(wàn)人—兩億人
⑤高脂血癥的有1.6億人
⑥輕度脂肪肝病人有1.2億人
⑦均值每三十秒有一個(gè)人患ai病
⑧均值每三十秒就有一個(gè)人得糖尿病患者
⑨均值每三十秒,至少有一人喪生于心血管病癥
我們中國(guó)人的慢性病致死率占來(lái)到全部疾病死亡率的85%,因慢性病造成的病癥壓力占我國(guó)全部病癥壓力的70%,但這種慢性病是能防的、可控性的。 昆明健康管理師考證哪家機(jī)構(gòu)好
【合法機(jī)構(gòu)】昆明萬(wàn)年青培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)人社部門批準(zhǔn),且業(yè)務(wù)范圍涵蓋健康管理師工種的正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
【定點(diǎn)機(jī)構(gòu)】云南省2020年衛(wèi)生健康行業(yè)職業(yè)技能鑒定健康管理師培訓(xùn)及受托集中報(bào)考機(jī)構(gòu)。
【黃金職業(yè)】家庭醫(yī)生簽約、醫(yī)療衛(wèi)生,養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、護(hù)理康復(fù)、養(yǎng)生保健的大健康的從業(yè)資格。
【獲證保障】面授+網(wǎng)絡(luò)+考前輔導(dǎo)課程體系,確保學(xué)員通關(guān)獲證。
【**師資】醫(yī)科大教授,三甲醫(yī)院主任,鑒定考評(píng)**授課。
【人脈平臺(tái)】除了獲證,更多實(shí)操課程提升技能。**復(fù)訓(xùn),推薦就業(yè)
昆明萬(wàn)年青職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
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健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變,以前大家都是有病才去治,這種健康意識(shí)是完全不可取的,所以有了健康管理師的加入,人們也會(huì)更加重視日常的健康維護(hù),久而久之,健康管理師也將不再是因?yàn)閦hiliao慢性病而存在,而是成為健康的必需行業(yè)。要說(shuō)健康管理師的工作范圍,那就比較多了,就目前看來(lái),與健康、營(yíng)養(yǎng)、保健相關(guān)的行業(yè)都是需要健康管理師的,尤其是現(xiàn)在比較火的母嬰行業(yè)、養(yǎng)生保健行業(yè)等等,有的地區(qū)已經(jīng)要求醫(yī)療美容行業(yè)、藥店、護(hù)士必須要持有健康管理師證。
所以健康管理師存在、發(fā)展、成熟是必然趨勢(shì),而且會(huì)是可以持續(xù)發(fā)展的行業(yè),而國(guó)家為了關(guān)于健康管理師這類專業(yè)人才的迅速發(fā)展,就給予補(bǔ)貼的形式已是鼓勵(lì)。
吳老師:大學(xué)營(yíng)養(yǎng)與食品學(xué)系研究生導(dǎo)師。
洪老師:三甲醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科主任。30年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)各種人群的營(yíng)養(yǎng)調(diào)理。
秦老師:三甲醫(yī)院主任醫(yī)師。擅長(zhǎng)中醫(yī)食療調(diào)理及保健。
牟老師:三甲醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科主任。20年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)各種人群的營(yíng)養(yǎng)配餐。及慢病調(diào)理。
徐老師:三甲醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科主任。15年臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)各種慢病的營(yíng)養(yǎng)調(diào)理。
李老師:醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,博士在讀。擅長(zhǎng)公共營(yíng)養(yǎng)、健康管理課程。
肖老師:復(fù)旦大學(xué)博士、大學(xué)社區(qū)醫(yī)學(xué)系教授。美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、2011年赴美國(guó)耶魯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。
汪老師:全科醫(yī)生、50年代畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)、原云銅集團(tuán)醫(yī)院院長(zhǎng)。曾任云南省醫(yī)學(xué)會(huì)科技開發(fā)部副主任、云南省醫(yī)學(xué)會(huì)**醫(yī)療會(huì)診中心副主任、云南醫(yī)療技術(shù)鑒定辦公室主任。昆明市健康長(zhǎng)壽研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
云南健康管理師如何報(bào)考云南健康管理師如何報(bào)考
楊老師:國(guó)家一級(jí)健康管理師、一級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師、保健調(diào)理師師資。
孟老師:昆明市公共營(yíng)養(yǎng)師技能大賽gunjun、昆明市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?guó)家一級(jí)健康管理師、一級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師、保健調(diào)理師師資。云南省醫(yī)師協(xié)會(huì)養(yǎng)生weiyuan會(huì)weiyuan。ISF國(guó)際自我保健基金會(huì)健康教育weiyuan會(huì)changwei。云南電視臺(tái)健康欄目嘉賓。
參編《只有營(yíng)養(yǎng)師知道2》《別說(shuō)你會(huì)吃水果》《中國(guó)人該怎么吃》等多部健康類書籍。
宋老師:復(fù)旦大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)博士、瑞典卡羅琳斯卡大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。大學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教師,
肖老師:復(fù)旦大學(xué)博士、大學(xué)社區(qū)醫(yī)學(xué)系教授。美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者、2011年赴美國(guó)耶魯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。
汪老師:全科醫(yī)生、50年代畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)、原云銅集團(tuán)醫(yī)院院長(zhǎng)。曾任云南省醫(yī)學(xué)會(huì)科技開發(fā)部副主任、云南省醫(yī)學(xué)會(huì)**醫(yī)療會(huì)診中心副主任、云南醫(yī)療技術(shù)鑒定辦公室主任。昆明市健康長(zhǎng)壽研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。 云南健康管理師如何報(bào)考
昆明市五華區(qū)萬(wàn)年青職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校位于昆明市五華區(qū)昆師路昆明學(xué)院四號(hào)教學(xué)樓。公司業(yè)務(wù)分為ISF國(guó)際注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師,健康管理師,小兒推拿師,中醫(yī)康復(fù)理療等,目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司從事教育培訓(xùn)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù),還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。在社會(huì)各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。
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