DBA與博士學(xué)位差異：認(rèn)可：建立學(xué)位與獲得認(rèn)可。顯然，哲學(xué)博士（PhD）是全球公認(rèn)的學(xué)位。這是研究人員的傳統(tǒng)資格，并且在國際上被接受，國際DBA課程。相比之下，工商管理博士（DBA）是一個相對年輕的學(xué)位，可能還不像博士一樣**和認(rèn)可。雖然學(xué)位的價值很可能取決于其所取得的機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。如果DBA來自一個**的機(jī)構(gòu)，那么DBA學(xué)位本身也可能獲得認(rèn)可，并且相應(yīng)的人可以從更高的認(rèn)可中獲益，而不是從無名學(xué)校獲得學(xué)位?？偟膩碚f，DBA似乎獲得了認(rèn)可，DBA課程可以被視為商學(xué)院的新興市場。DBA的師資力量，國際DBA課程、知識碰撞，國際DBA課程、同學(xué)校友都是全球化的，與巨人比肩會看的更遠(yuǎn)。國際DBA課程

管理組織、文化和人才的能力，逐漸成為了企業(yè)發(fā)展的重要變量，這不再只是HR的職責(zé)而應(yīng)該成為所有領(lǐng)導(dǎo)都具備的綜合管理思維。對于管理者來說，隨著商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜變化，人的管理也是正在經(jīng)歷行業(yè)的重大轉(zhuǎn)變，在這場轉(zhuǎn)變中，管理者就在經(jīng)歷前所未有的挑戰(zhàn)。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗固然重要，但管理者們也需要配備上更完整的系統(tǒng)知識，研究能力，把自己的實(shí)踐經(jīng)驗提升到理論高度，并為接下來的公司的管理發(fā)展提供寶貴的見解，總結(jié)出源自東方的管理理論，并融合到全球的管理理論體系中。而“DBA工商管理博士”就是讓傳統(tǒng)企業(yè)家晉升為擁有全球化視野、全融化思維、既具備中國管理實(shí)踐經(jīng)驗，又能夠?qū)⒔?jīng)驗上升為管理理論的企業(yè)思想家，從此邁入全新的發(fā)展階段。博士，是學(xué)術(shù)生涯的頂點(diǎn)，也是對個人在特定領(lǐng)域達(dá)到的成就的一種肯定與褒獎。對于企業(yè)家而言，DBA工商管理博士，則被視為企業(yè)家管理生涯的學(xué)術(shù)頂點(diǎn)。DBA博士課程通過2.5年-3年的學(xué)習(xí)，意外的是，能感到自己的提升是非常大的。

做企業(yè)的人太過忙碌，無暇花時間仔細(xì)查看和傾聽，忘記了自己知識層面的提升。過去的努力、知識和格局造就了現(xiàn)在的成功，但是要想在未來有所突破更進(jìn)一步，因循舊法停留在過去是行不通的。必須升級或顛覆舊有的知識格局!相較于MBA的學(xué)習(xí)，DBA的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更完善、偏重實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)，同時又和MBA的知識有系統(tǒng)的邏輯相關(guān)和升級。因此，DBA的學(xué)習(xí)，是在做知識層面的乘法，而不是簡簡單單的加法!“視角決定視野，視野決定格局”，科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會化精細(xì)分工，行業(yè)競爭的加劇，使得每個企業(yè)即使做的再優(yōu)良也容易把眼界和視角局限在企業(yè)所在的行業(yè)領(lǐng)域。愈努力愈深入耕耘就越是陷在深深的井底，而異業(yè)的競爭、新的產(chǎn)品甚至行業(yè)的不斷產(chǎn)生，要求我們一定要站在一個全球的視野來看待競爭。比如牛奶企業(yè)的競爭對手不**是其他牛奶企業(yè)，還有飲料、茶、豆?jié){、咖啡，有時甚至是一個新興的網(wǎng)紅飲品。DBA的師資力量、知識碰撞、同學(xué)校友都是全球化的，與巨人比肩會看的更遠(yuǎn)!

DBA與博士學(xué)位差異：管理學(xué)博士和DBA課程之間的差異通常是研究背后的動機(jī)。對于博士生來說，博士學(xué)位是學(xué)術(shù)生涯的途徑。他們的學(xué)位使他們成為學(xué)者，總體目標(biāo)是開始在商學(xué)院擔(dān)任全職教授。相比之下，DBA主要是通過尋求個人挑戰(zhàn)來推動的。他們已經(jīng)在他們的商業(yè)生涯中取得了很多成就，其中一些人擁有MBA學(xué)位。DBA為他們提供了一項新的挑戰(zhàn)，超越了他們在商業(yè)或MBA學(xué)到的實(shí)踐知識。它作為潛在的研究人員挑戰(zhàn)他們。任何研究的中心都是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析是為了支持或反對您的假設(shè)-無論是定性數(shù)據(jù)還是定量數(shù)據(jù)。每個學(xué)者都需要隨著時間的推移處理數(shù)據(jù)（除非他或她只想發(fā)表理論論文），并且在較高期刊上發(fā)表時，訪問或建立一個獨(dú)特的數(shù)據(jù)庫可能是一個重要的優(yōu)勢。許多DBA學(xué)生較大的優(yōu)勢之一是他們可以在自己的企業(yè)中訪問數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)通常是獨(dú)特的，有時只能用于嚴(yán)重保密條款下的論文。相比之下，博士生往往需要從頭開始建立自己的數(shù)據(jù)庫，例如通過在線調(diào)查或收集，編碼和處理公開數(shù)據(jù)。能夠引導(dǎo)企業(yè)家和管理者自我反思，審慎和批判地看待既定理論和法則。

DBA與博士學(xué)位差異：管理學(xué)博士和DBA課程針對不同的目標(biāo)群體。雖然可能有例外，但一般規(guī)則是：人們在攻讀社會科學(xué)職業(yè)并較終希望成為商學(xué)院的全職教授時，會學(xué)習(xí)博士課程。他們的目標(biāo)是成為一名學(xué)者并做研究。這些人經(jīng)常直接來自大學(xué)并在畢業(yè)后開始攻讀博士學(xué)位。因此，他們通常仍然是20多歲，沒有太多的工作經(jīng)驗。相比之下，當(dāng)人們已經(jīng)在商業(yè)上取得多年成功并尋找新的智力挑戰(zhàn)時，他們會做DBA。這些人通常已經(jīng)擁有MBA學(xué)位，并希望通過攻讀博士學(xué)位來進(jìn)一步區(qū)分自己。同時，他們對管理研究感興趣，可能會考慮一個實(shí)際的研究問題-例如他們的工作環(huán)境中的一個特定問題-他們可以在論文中接近并同時為他們的公司帶來好處。因此，這些人通常比博士生年齡大，有些人30多歲，有些人40多歲，有些甚至更老。他們有多年的工作經(jīng)驗，良好的職位，體面的薪水，以及大量的抱負(fù)和動力。如果說EMBA/MBA（工商管理碩士）教育幫助企業(yè)家和管理者學(xué)習(xí)運(yùn)營。尼斯大學(xué)DBA學(xué)位

DBA的圈層匯聚各界，是一種人脈圈層經(jīng)度上的擴(kuò)展。“經(jīng)度”+“緯度”才能較全圓滿、四通八達(dá)。國際DBA課程

讀了MBA/EMBA，為什么還要讀DBA?DBA它有別于MBA/EMBA，著重培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐到思想的過程，并成就自身的管理理論的結(jié)果。對參加過MBA/EMBA或者其他碩士學(xué)位學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，他們有著豐富的工作經(jīng)驗，也掌握了很多的管理技能，更希望能夠通過合適的途徑恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己在工作中的新發(fā)現(xiàn)、新思想，并與更多的人來交流與分享，進(jìn)而使自己的管理理念得到更新與升華。DBA就為他們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，它教學(xué)生如何對管理進(jìn)行更深層次的思考。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不斷的產(chǎn)生新的想法，并且以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式表達(dá)出來，而且可以在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，完善個人在管理領(lǐng)域的成長價值。很多企業(yè)家已經(jīng)不滿足于MBA/EMBA的學(xué)習(xí)，很多職業(yè)精英也無法進(jìn)行全職的博士學(xué)習(xí)，因而選擇DBA，提升自己的理論水平，把實(shí)踐中的思考和經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，把個人的觀察和思想總結(jié)成更有價值的思想體系，成為格局更高的企業(yè)家學(xué)者。同時，博士與碩士學(xué)位有著本質(zhì)的區(qū)別。學(xué)習(xí)工商管理博士也是給自己的一種榮譽(yù)，博士畢業(yè)后，你的姓名前就不自覺被人們冠上“Dr.”兩個字母，稱為“博士企業(yè)家”。國際DBA課程

溢美企業(yè)管理咨詢（上海）有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家其他型的公司。法國里昂商學(xué)院致力于為客戶提供良好的DBA工商管理博士項目，在職博士，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。法國里昂商學(xué)院憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。

文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/2626115.html