謹(jǐn)防留學(xué)陷阱 慎選留學(xué)機(jī)構(gòu)

高考后出國(guó)留學(xué)成為熱門詞，隨之而來(lái)的是鋪天蓋地的留學(xué)服務(wù)和海量宣傳，各種留學(xué)預(yù)科、“零中介費(fèi)”服務(wù)接踵而來(lái)，那么學(xué)生及家長(zhǎng)該如何選擇合法、正確的留學(xué)機(jī)構(gòu)呢？澳際留學(xué)專業(yè)提示，中高考后很多學(xué)生及家長(zhǎng)心情焦慮，但此時(shí)切忌“病急亂投醫(yī)”，內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程，家長(zhǎng)在選擇留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)首先要查驗(yàn)其是否具有教育部頒發(fā)的“自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定書”以及當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T頒發(fā)的允許其開(kāi)展自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介業(yè)務(wù)的“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”，內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程，并核對(duì)其核?資質(zhì)情況。留學(xué)是一種歷練，更是一種挑戰(zhàn)，留學(xué)對(duì)學(xué)生的自我管理能力、情感控制能力、生活自理能力有更高的要求，內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備，才能在外真正闖出一條“出路”。 留學(xué)生身份“去光環(huán)化” 成為一種必然趨勢(shì)。內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程

留學(xué)來(lái)源

留學(xué)一詞是由留學(xué)生省略而來(lái)?！傲魧W(xué)生”這個(gè)詞是由日本人創(chuàng)造的。唐朝時(shí)，日本ZF為了吸取中國(guó)的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來(lái)中國(guó)。遣唐使因?yàn)槭峭饨皇构?jié)，不能在中國(guó)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以日本ZF從第二次派遣唐使時(shí)，同時(shí)派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。所謂“留學(xué)生”，仍然留在中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生。“還學(xué)生”則在遣唐使回國(guó)時(shí)一起回國(guó)。后來(lái)，“留學(xué)生”這個(gè)詞便被一直沿用了下來(lái)，凡留居外國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都稱“留學(xué)生”。

留學(xué)預(yù)警

2019年6月3日下午，教育部在國(guó)新辦發(fā)布2019年第1號(hào)留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時(shí)間以來(lái)，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長(zhǎng)、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對(duì)中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。教育部提醒廣大學(xué)生學(xué)者出國(guó)留學(xué)前加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，增強(qiáng)防范意識(shí)，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 河北出國(guó)留學(xué)咨詢隨著出國(guó)留學(xué)從精英化逐漸走向大眾化，來(lái)自中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子們?cè)絹?lái)越成為留學(xué)熱潮中的主力隊(duì)員。

呼吁

隨著中外合作辦學(xué)的步子越邁越大，我國(guó)必須加快建立教育質(zhì)量認(rèn)證體系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化加深，各種中外合作辦學(xué)項(xiàng)目迅猛發(fā)展，大量教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始進(jìn)入我國(guó)；但另一方面，我國(guó)至今缺乏有效的監(jiān)管體系，對(duì)參差不齊的辦學(xué)質(zhì)量沒(méi)有一定之規(guī)。這種情況下，有上百年歷史的國(guó)外教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)已紛紛進(jìn)入我國(guó)，甚至國(guó)外教育機(jī)構(gòu)之間開(kāi)始協(xié)商，對(duì)我國(guó)教育進(jìn)行分區(qū)域認(rèn)證，大有“瓜分”中國(guó)教育之勢(shì)。我國(guó)急需對(duì)中外合作項(xiàng)目開(kāi)展認(rèn)證。

本土留學(xué)制約

這類大學(xué)在與我國(guó)教育管理制度的融合上尚存在一些問(wèn)題，需引起關(guān)注。這類學(xué)校仍受到一些政策和法規(guī)的制約，在一定程度上影響了其辦學(xué)自主性。例如，招生自**過(guò)小，難以實(shí)現(xiàn)它們所期待的招生多元化。此外，由于教學(xué)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試方式的差異，學(xué)生在這類學(xué)校畢業(yè)后，恐難以進(jìn)入國(guó)內(nèi)高校讀研究生。其次，三所大學(xué)的教師均實(shí)行全球招聘，但這些學(xué)校引進(jìn)的國(guó)際化教師尚未納入ZF相關(guān)計(jì)劃。在科研項(xiàng)目管理上，無(wú)論國(guó)家自然科學(xué)基金還是省部級(jí)項(xiàng)目、市級(jí)科研項(xiàng)目，針對(duì)這類大學(xué)的申請(qǐng)渠道還未完全理順。

留學(xué)金融準(zhǔn)備

1．提前一年開(kāi)始準(zhǔn)備：一般來(lái)說(shuō)，用于留學(xué)的存折在申請(qǐng)的前一年開(kāi)始存較好，并且ZUI好有多筆存入支出記錄，而不是一次性幾十萬(wàn)大額存入。

2．通過(guò)橋梁找好服務(wù)：留學(xué)使用**多的金融業(yè)務(wù)包括開(kāi)存款證明、辦留學(xué)貸、開(kāi)境外賬戶、購(gòu)匯以及匯款、國(guó)際信用KA等。有些好的留學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)促成學(xué)生、銀行間的合作，例如學(xué)生剛出國(guó)無(wú)信用記錄不能辦信用KA，若學(xué)校與銀行有協(xié)議，學(xué)生便可用自己在學(xué)校的經(jīng)歷擔(dān)保申請(qǐng)。

3．合理配置出國(guó)錢包：傳統(tǒng)的匯款方式包括電匯、票匯、旅行支票三種。電匯適合已出國(guó)、在國(guó)外有賬戶的留學(xué)生，兩三天到賬，但有1%的手續(xù)費(fèi)和一定額度的電訊費(fèi)。票匯適合D一次出國(guó)，尚未在國(guó)外開(kāi)立銀行賬戶的留學(xué)生，只要提供姓名和所在城市名稱即可，留學(xué)生可攜帶匯票出國(guó)，并在國(guó)外銀行辦理托收。旅行支票有不同面額，在許多國(guó)家可抵現(xiàn)金用。

4．辦主附雙幣卡：家長(zhǎng)可在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)帶附屬卡的雙幣信用KA。主卡持卡人可在自己授信額度內(nèi)設(shè)定附屬卡的消費(fèi)額度，每筆消費(fèi)都有短信提醒，這樣家長(zhǎng)可掌握子女在海外的消費(fèi)情況。

5．巧用信用KA：如果家長(zhǎng)覺(jué)得上學(xué)前的匯率不合適，可先不大量換匯，而選擇在國(guó)內(nèi)辦一張信用KA解決孩子在國(guó)外用錢的問(wèn)題。 準(zhǔn)備工作 5、留學(xué)簽證情況；

本土留學(xué)模式

21世紀(jì)教育研究院曾針對(duì)國(guó)內(nèi)三所中外合作大學(xué)的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，出具了一份調(diào)研報(bào)告。該調(diào)研選取的3個(gè)樣本學(xué)校，分別是：2004年由英國(guó)諾丁漢大學(xué)與浙江萬(wàn)里集團(tuán)合作創(chuàng)立的寧波諾丁漢大學(xué)、2005年由北京師范大學(xué)-中國(guó)香港浸會(huì)大學(xué)合辦的**際學(xué)院，以及2006年由西安交通大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)合作建立的西交利物浦大學(xué)。報(bào)告指出，相較于體制內(nèi)的大學(xué)，這些中外合作辦學(xué)高校，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生招考、學(xué)業(yè)成就及辦學(xué)管理方面，已呈現(xiàn)出“質(zhì)”的區(qū)別。**明顯的區(qū)別是，三校均實(shí)行全英文授課、啟發(fā)式教學(xué)和導(dǎo)師制。每所學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容都延續(xù)英國(guó)及中國(guó)香港母校的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)，在這些大學(xué)里，沒(méi)有傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)大學(xué)常見(jiàn)的“上課記筆記、下課對(duì)筆記、考前背筆記”現(xiàn)象，取而代之的是“課上一小時(shí)，課下五小時(shí)。”“這種教育模式，讓中國(guó)學(xué)生改變了過(guò)去十幾年基礎(chǔ)教育被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。” 在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往中國(guó)香港、中國(guó)澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué)，這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。上海出國(guó)留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)

準(zhǔn)備工作4、該學(xué)校在中國(guó)是否有授權(quán)代理招生的留學(xué)中介公司;內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程

留學(xué)貸：巨額留學(xué)貸拖欠據(jù)學(xué)生貸公司的調(diào)查顯示，在所有借貸給歐盟學(xué)生的學(xué)費(fèi)貸中，有超過(guò)五千萬(wàn)英鎊沒(méi)有收回。學(xué)生貸公司專門聘請(qǐng)**追蹤拖欠貸的英國(guó)大學(xué)學(xué)***現(xiàn)他們中的很多人來(lái)自海外，并且均已不在英國(guó)。在所有的未收回貸中，有一千五百萬(wàn)英鎊的貸提供給了來(lái)自塞浦路斯的學(xué)生，同時(shí)，由于缺乏詳細(xì)信息，有多達(dá)四千一百萬(wàn)英鎊的貸暫時(shí)無(wú)法追回。學(xué)生貸公司的有關(guān)部門稱，國(guó)際跟ZONG代理是一個(gè)專門幫助追討貸的機(jī)構(gòu)，他們正聯(lián)合這一機(jī)構(gòu)一起追蹤英國(guó)和歐盟的借貸者。他們表示，雖然這些來(lái)自英國(guó)和歐盟的學(xué)生現(xiàn)已移居海外，但在必要時(shí)，他們會(huì)對(duì)這些拒不還款的學(xué)生采用法律手段。內(nèi)江留學(xué)申請(qǐng)流程

成都博遙舟教育科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。公司是一家有限責(zé)任公司企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、質(zhì)量高效的管理團(tuán)隊(duì)、精悍的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司目前擁有***員工11~50人人，具有[ "出國(guó)留學(xué)", "出國(guó)本科留學(xué)", "出國(guó)碩士留學(xué)", "出國(guó)留學(xué)咨詢" ]等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。博遙舟教育自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。

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