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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證,中控員
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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?職業(yè)資格培訓(xùn)?其它?盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證 誠信互利 云南清大東方消防學(xué)校
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聯(lián)系我們云南清大東方消防安全職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
聯(lián)系人:張老師
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地址: 昆明市盤龍區(qū)穿金路733號
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詳細(xì)說明
招生對象:想要取得消防設(shè)施操作員師證書的學(xué)員
教學(xué)目的:幫助學(xué)員輕松考取消防設(shè)施操作員師證書
消防員資格證取得意義:隨著我國經(jīng)濟(jì)社會和消防事業(yè)的發(fā)展,社會分工越來越細(xì),形成了一支非消防大隊(duì)人員組成專業(yè)從事消防安全的職業(yè)人員,他們是經(jīng)過合格消防培訓(xùn),掌握了扎實(shí)的消防技能,是消防事業(yè)重要參入力量,消防崗位人員直接關(guān)系著財(cái)產(chǎn)和人民生命安全,盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證,自身職業(yè)具備高度危險(xiǎn)性,盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證,如何讓危險(xiǎn)的火種不在燃起,是和社會的職責(zé),盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證,教育培訓(xùn)就變得十分迫切的重任。 火場疏散逃生的基本常識培訓(xùn)。盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證
消防證歸消防部門管,如果想要考取消防資格證??梢砸詥挝幻x,先向消防部門提出申請,然后等工作一年以上的,本人持身份證、身份證復(fù)印件、所在單位勞資部門出具的證明,到該地消防特有工種職業(yè)技能鑒定站報(bào)名鑒定,按《建(構(gòu))筑物消防員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的申報(bào)條件,凡在本職業(yè)連續(xù)工作一年以上的報(bào)考人員,不需要經(jīng)過任何培訓(xùn),就可以直接報(bào)名鑒定,鑒定就是考全國通用,不用年檢,終生有效的消防資格證。第二種是凡是還沒從事準(zhǔn)備從事或在本職業(yè)連續(xù)工作不滿一年以上的,需在當(dāng)?shù)叵来箨?duì)報(bào)名參加為期十五天的正規(guī)培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束考培訓(xùn)合格證,領(lǐng)取培訓(xùn)合格證后,憑此培訓(xùn)合格證再去該省消防特種行業(yè)職業(yè)技能鑒定站報(bào)名參加全國統(tǒng)考的消防職業(yè)技能鑒定。安寧中級中控員證有用嗎消防系統(tǒng)操作人員、消防安全監(jiān)測人員的消防安全職責(zé)培訓(xùn)。
消防的三懂四會、四個能力:
三懂:懂得崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性;懂得預(yù)防火災(zāi)的措施;懂得撲救火災(zāi)的方法;懂得逃生疏散的方法。
四會:會報(bào)警;會使用消防器材;會撲救初起火災(zāi);會組織人員疏散逃生。
四個能力:檢查消除火災(zāi)隱 患的能力;組織撲救初起火災(zāi)的能力;組織人員疏散逃生的能力;消防安全知識宣傳、教育、培訓(xùn)的能力。
消防器材的使用方法及逃生:滅火器的使用:拔下保險(xiǎn)銷,一手提把手,另外一手握著噴嘴,站在上風(fēng)處對著火焰根部,按壓滅火器壓把,將火撲滅。火場中逃生自救,將毛巾折三、四折,用水浸濕,捂住口鼻,彎下腰順著地在商場注意身邊的標(biāo)、指示燈牌,找到出口逃出。消防安全隱 患消防通道保持暢通,嚴(yán)謹(jǐn)堵占疏散通道。嚴(yán)謹(jǐn)圈占消防栓、滅火器等器材,更不準(zhǔn)挪為他用;消防卷簾下,禁止堆放商品、購物車等一切物品;配電箱周圍禁止堆放易燃物品,所有物品要與配電箱保持距離。
正確處理體能、技能、心理素質(zhì)訓(xùn)練的關(guān)系就要克服以往**訓(xùn)練中存在的注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,忽視適應(yīng)性與模擬訓(xùn)練;注重技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,忽視技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練;注重身體素質(zhì)訓(xùn)練,忽視心理素質(zhì)訓(xùn)練;注重白天訓(xùn)練,忽視夜間訓(xùn)練;狠抓了正常氣候條件下的訓(xùn)練,忽視了大風(fēng)、雷雨、雪等特殊情況下的訓(xùn)練;重視了常規(guī)器材裝備的熟悉操作使用訓(xùn)練,忽視了專勤器材裝備的熟悉使用訓(xùn)練的傾向。過去我們認(rèn)為,提高消防員的滅火戰(zhàn)斗力在于加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和身體訓(xùn)練,把開展素質(zhì)訓(xùn)練和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及實(shí)地演練看成是完善的訓(xùn)練體系,忽視了非正常條件下的特殊性訓(xùn)練以及接近實(shí)戰(zhàn)的模擬訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練。而特殊條件下的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練又是鍛煉消防員心理素質(zhì)的一種有效的方法,它能使消防員的觀察力、記憶能力、思維能力、意志得到充分的鍛煉,因此在大力開展白天正常訓(xùn)練的同時,既要突出夜間訓(xùn)練,又要重視復(fù)雜氣候條件的特殊性訓(xùn)練,同時抓好模擬訓(xùn)練和心理素質(zhì)訓(xùn)練,科學(xué)計(jì)劃,合理分配訓(xùn)練時間,將心理素質(zhì)訓(xùn)練與體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練擺到同等重要位置,讓心理素質(zhì)訓(xùn)練貫穿于整個訓(xùn)練過程的始終,是提高消防員整體素質(zhì)的關(guān)鍵。清大東方專業(yè)從事消防職業(yè)教育和社會消防安全教育十余年。
現(xiàn)代社會的知識更新十分迅疾,新災(zāi)種的變化速度很快。人流、物流和信息流在更為寬廣的空間內(nèi)交換,所產(chǎn)生的新災(zāi)難層出不窮;與此同時,人們對消防救援的期望值越來越高,對滅火救援效率和戰(zhàn)果的希望越來越大,這些都要求新時代的消防員要用更強(qiáng)大而精細(xì)的知識來武裝自己的大腦。消防員不僅是一個“體力活”,更是一個“技術(shù)活”,只有不斷進(jìn)行培訓(xùn),并且科學(xué)設(shè)計(jì)消防員培訓(xùn)機(jī)制,才能更好地履行消防員的職責(zé)。消防員的職業(yè)特點(diǎn)和培訓(xùn)任務(wù)的艱巨復(fù)雜程度決定了消防員的培訓(xùn)機(jī)制是漸進(jìn)式的,而不是躍進(jìn)式的。消防員必須在伴隨職業(yè)生涯的培訓(xùn)中才能逐步成長為合格的消防員。火災(zāi)概況包括:起火時間、場所和部位,火災(zāi)的類型、火勢的大小,是否有人員被困、有無和毒氣泄漏等。安寧中級中控員證有用嗎
《消防法》規(guī)定:任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個人都應(yīng)當(dāng)無償為報(bào)警提供便利,不得阻攔報(bào)警。盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證
云南清大東方針對全省廣大消防從業(yè)人員和學(xué)員對職業(yè)技能日益增長的需求,緊緊圍繞職業(yè)技能鑒定需求,根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),完善課程體系,力爭在全國或中南地區(qū)樹立消防職業(yè)培訓(xùn)新模式。學(xué)校日常管理工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,各項(xiàng)工作實(shí)行分工合作,各司其責(zé)。教學(xué)實(shí)行課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)的結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)操教學(xué)的結(jié)合,模擬訓(xùn)練與考試考核的結(jié)合,教師評學(xué)與學(xué)生評教的結(jié)合;學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)***化管理,嚴(yán)格每日生活制度,嚴(yán)格請銷假制度,嚴(yán)格操行評分制度。盤龍區(qū)初級中控員上崗資格證
清大東方將構(gòu)建**消防安全教育體系作為使命,深耕消防職業(yè)教育十一年,成為國內(nèi)**的消防職業(yè)教育品牌。 立足腳下,展望未來,清大東方人希望通過我們的不懈努力,使行業(yè)交流更加順暢,使工作效率得到提高,使先進(jìn)技術(shù)更快推廣,使新人水平迅速成長,使前輩經(jīng)驗(yàn)得以傳承。清大東方未來的發(fā)展目標(biāo)是探索適合我國消防產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的繼續(xù)教育運(yùn)作模式,通過新穎實(shí)用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法和嚴(yán)格的管理制度,建立以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的的培訓(xùn)體系。清大東方努力將培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)前列、與國際接軌的承擔(dān)防火滅火、應(yīng)急救援專業(yè)培訓(xùn)和社會科普的中心;集實(shí)戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測試、專業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討為一體的國際化教學(xué)科研中心。清大東方致力于成為消防和應(yīng)急救援專業(yè)工作者成長發(fā)展的搖籃,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式、特色式發(fā)展,為消防培訓(xùn)事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)!
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