語文是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽，高一語文課程視頻、說，高一語文課程視頻，高一語文課程視頻、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。高一語文課程視頻

"工具性"著眼于語文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質(zhì):首先，語文是思維的工具。葉圣陶先生認為:"語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。語文課實際上就是通過言語來學(xué)習(xí)語言，也就是通過課文，一些具有漢語典范性的文作品來學(xué)習(xí)語言的，而不是孤立地去學(xué)字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導(dǎo)學(xué)生進行聽說讀寫訓(xùn)練，就是指導(dǎo)學(xué)生把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。禪城區(qū)六年級語文課程語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目。

閱讀觀念的更新，十分有利于速讀心態(tài)的養(yǎng)成。這種良好的"速讀心態(tài)"，指的是兩種意識(求快意識、競爭意識)，三個設(shè)法(設(shè)法快讀、設(shè)法理解一切、設(shè)法記住一切)。有了這種"心態(tài)"，凡速讀就能專心 致志，全身心地投入，因而讀得快、理解深、記憶牢。這種良好的"心態(tài)"，還指:凡讀書，就能根據(jù)讀物內(nèi) 容與閱讀目的選用不同的讀書方法，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，當(dāng)粗則粗，當(dāng)細則細，一遍下來，基本解決問題。 良好速讀心態(tài)的養(yǎng)成，是我們速讀訓(xùn)練"四級臺階"的基礎(chǔ)工程，不僅要首先抓，而且要貫穿"四級臺階"的 始終。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力;

在初中語文教材的"編輯大意"里作了如下說明(小學(xué)教材中也有大致相同的陳述):說出來的是語言，寫出來的是文章，文章依據(jù)語言，"語"和"文"是分不開的。語文教學(xué)應(yīng)該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項，簡稱為:"聽說讀寫'。因此，這套課本不再用"國文"或"國語"的舊名稱，改稱"語文課本"。1950年8月1日，隨《中華人民教育部頒發(fā)中學(xué)暫行教學(xué)計劃(草案)及中等學(xué)校暫行校歷(草案)令》的公布，一個嶄新的學(xué)科名--語文，莊嚴(yán)誕生。新中國之前，"語文"是"古今中國書面語言作品"--"語體文"和"文言文"--的"聯(lián)合式簡稱"，是名詞術(shù)語，是可以抽出"文章"之象的一個普遍概念。語文是激發(fā)增強學(xué)生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺的一門重要學(xué)科。高明區(qū)高中語文課程多少錢

在中國臺灣省，漢語文被稱為"國文"或者叫"國語"。高一語文課程視頻

注重語文速讀的綜合能力訓(xùn)練。訓(xùn)練的主要方式，是利用"條孔"教具，開展"面式閱讀"訓(xùn)練;訓(xùn)練的直接目標(biāo)，是培養(yǎng)"一目十行、雙目識頁"的速讀綜合能力。點式閱讀，以字、詞為認知單位;線式閱讀 ，以句或句群為認知單位;面式閱讀，以數(shù)行或整個頁幅為認知單位，前兩者的視線運行方向由左而右，獨有 面式閱讀是由上而下沿著書頁的中線作垂直運動?？梢?，這是難度極大、速度極快的一種高效閱讀方式。實驗 證明，只要**級臺階步步穩(wěn)妥，這種"一目十行、雙目識頁"的速讀綜合能力的培養(yǎng)，也不太難。高一語文課程視頻

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