從教學(xué)內(nèi)容細(xì)致程度，教學(xué)速度中評(píng)判，業(yè)余的鋼琴老師，比較大的特點(diǎn)是急。有的業(yè)余

的老師比你還急，就希望你快點(diǎn)學(xué)，興化鋼琴服務(wù)點(diǎn)。可能這首練習(xí)曲你的彈奏可能不過關(guān)，但是只要你要求換一首或者學(xué)下一首他都會(huì)同意。教學(xué)內(nèi)容也不注重基礎(chǔ)?；竟掏炅酥笃綍r(shí)你在練琴的時(shí)候如果出現(xiàn)錯(cuò)誤老師也不會(huì)怎么糾正，興化鋼琴服務(wù)點(diǎn)，就讓你一個(gè)人在琴房里練習(xí)，興化鋼琴服務(wù)點(diǎn)，等你告訴老師彈奏好了的時(shí)候，老師檢查作業(yè)也只是看你彈奏是否流暢，可能根本不會(huì)糾正你的手型以及發(fā)力方式。這就是業(yè)余鋼琴老師的特點(diǎn)。

"一臺(tái)偉大的鋼琴是能夠令你對(duì)聽眾產(chǎn)生深厚情感影響的鋼琴。這就是鋼琴存在的價(jià)值，它不僅是傳遞音樂的同時(shí)，也是一種感情的傳遞。雅馬哈創(chuàng)造了這樣的鋼琴。他們是一個(gè)難以形容的將情感、響應(yīng)和技術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物。這就是為什么我深愛雅馬哈。"國(guó)際有名氣的鋼琴家斯維亞托斯拉夫·李奇特是這樣評(píng)價(jià)雅馬哈的。但是，他并不是兩者之一一者這樣偏愛雅馬哈的人；事實(shí)上，雅馬哈鋼琴是世界前列鋼琴們的選擇，也被比較好的學(xué)校和音樂學(xué)院所推崇。

想要孩子學(xué)好鋼琴，就一定要有一個(gè)以身作則的老師，老師的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。孩子的模仿能力是比較強(qiáng)的，只有老師做好示范，學(xué)生才能有一個(gè)良好的參照物，才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。鋼琴教師需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，只有孩子見到老師都比較認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，才會(huì)向老師看齊。判斷老師的教學(xué)水平，要看在教學(xué)過程中老師的思路是否清晰明確，不能是東講一句，西講一句，如果那樣的話，想都不用想，鋼琴老師肯定很業(yè)余，建議學(xué)生家長(zhǎng)就要考慮考慮換一個(gè)鋼琴老師了。有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴教師在管理上也會(huì)有一定的心得，可以保證課堂上的教學(xué)效果，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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