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按照十八屆三中全會《決定》提出的義務(wù)教育免試就近入學(xué)、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生要求,2014年1月26日,教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》。 主要內(nèi)容有:六年級升初中免試就近入學(xué),單校劃片學(xué)校,用對口直升方式招生;多校劃片學(xué)校,按隨機(jī)派位等方式招生。公辦、民辦學(xué)校均不得采取考試方式選拔學(xué)生;逐步減少特長招生,到2016年特長生比例降到5%以內(nèi);公辦學(xué)校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學(xué)依據(jù)。但是為了六年級升初中,必須嚴(yán)格的控制校內(nèi)作業(yè)時(shí)間,以給校外刷題留出時(shí)間。雖然看起來學(xué)習(xí)效率高了,陜西暑期補(bǔ)習(xí)班,陜西暑期補(bǔ)習(xí)班,但是,陜西暑期補(bǔ)習(xí)班,都是應(yīng)試用的知識學(xué)習(xí)。如果以一個(gè)孩子成長所需要的養(yǎng)分來衡量這個(gè)學(xué)習(xí)效率,那幾乎整個(gè)四下五上都是浪費(fèi)。我只能安慰自己說:對孩子來說,都是經(jīng)歷。 小升初的學(xué)校考查的出發(fā)點(diǎn)是測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和分析問題解決問題的能力。陜西暑期補(bǔ)習(xí)班
面試時(shí)間固然很短,但是考查的很深入,很透徹。每一個(gè)學(xué)生在一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的面試官面前都是透明的,你根本無法做假。因此對于面試是應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備的,如果能夠成功的通過一次面試對于學(xué)生自身水平和能力的提高都是很好的促進(jìn)作用。同時(shí),面試的準(zhǔn)備是有法可依的,瀟湘昂立從心理和知識兩個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備,其中心理準(zhǔn)備就是通過大量適應(yīng)性訓(xùn)練來鍛煉(學(xué)生站在鏡子前,眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不斷練習(xí),直到自如表達(dá)為止)。知識技能方面的準(zhǔn)備:語音準(zhǔn)備(重點(diǎn)發(fā)音和語調(diào)是重點(diǎn))-語速語流準(zhǔn)備(不是背熟就好,要將背熟的稿件放慢2到3個(gè)節(jié)拍,加上停頓)-內(nèi)容準(zhǔn)備(注意在準(zhǔn)備的稿件中準(zhǔn)備幾個(gè)考官可以提問的點(diǎn),并針對性的加以準(zhǔn)備)-突發(fā)情況準(zhǔn)備(合理,自信,自如地表達(dá)出自己對某一個(gè)問題不知道,如果是英語問題學(xué)會禮貌恰當(dāng)?shù)卣埱罂脊俳忉尰蚍怕Z速)。 陜西暑期補(bǔ)習(xí)班平時(shí)學(xué)習(xí)上下的精力就不夠,這次玩過了暑假,現(xiàn)在到了初中就會很容易掉隊(duì)。
要知道六年級升初中之后,初中的學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)是完全不一樣的。特別是六年級升初中是地段直升的小孩,沒有升學(xué)的壓力。平時(shí)學(xué)習(xí)上下的精力就不夠,這次玩過了暑假,現(xiàn)在到了初中就會很容易掉隊(duì)。所以不管是擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上,還是想讓孩子盡快適應(yīng)初一知識,日常補(bǔ)習(xí)都非常重要。而且家長不要忘記了,上到初一之后還是要面對分班考的。六年級升初中是一場艱難的戰(zhàn)役,需要孩子們的不斷努力,但是光是努力是不夠的,還需要掌握好的方法,才能使自己更上一層樓。有計(jì)劃地復(fù)習(xí)以及運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好數(shù)學(xué)將有很大的幫助。 和差問題已知兩數(shù)的和與差,求這兩個(gè)數(shù)。 【口訣】 和加上差,越加越大; 除以2,便是大的; 和減去差,越減越?。? 除以2,便是小的。 例:已知兩數(shù)和是10,差是2,求這兩個(gè)數(shù)。 按口訣, 則大數(shù)=(10+2)/2=6, 小數(shù)=(10-2)/2=4。
提高孩子的水平: 一般較后學(xué)生會報(bào)考幾所中學(xué),只要孩子實(shí)力達(dá)到,所有學(xué)??荚嚾渴д`是非常偶然的情況,較終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。 對于成績較好的學(xué)生,建議:學(xué)完新知識,同時(shí)查漏補(bǔ)缺很重要。因?yàn)樾轮R不多,較多在上學(xué)期結(jié)束時(shí)就應(yīng)該學(xué)完。以前的知識,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)可能學(xué)得比較“浮”,當(dāng)時(shí)是會了,過了這么長時(shí)間,難免有遺漏,把以前的知識彌補(bǔ)上,等于在六年級升初中中成功了一半。 對于成績相對較差的學(xué)生,機(jī)會還是有的,如果有針對性地去學(xué)習(xí),對于考試的知識還是有機(jī)會彌補(bǔ)上的。這樣的學(xué)生,暑假爭取跟大部分學(xué)生一樣復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,雖然這樣看起來暑假任務(wù)很多,但是如果學(xué)生入了門,以前的知識還是比較容易補(bǔ)的。小升初家長要幫助孩子做一個(gè)準(zhǔn)確定位。
句子的構(gòu)成: 句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分:前一部分說的是“誰”、“什么”,后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。例如:“春天來了?!薄拔覀兪巧傧汝?duì)員?!边@兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少,它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個(gè)連帶成分,表示動作對象。例如:“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外,還帶一些附加成份?!暗摹⒌?、得”常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如:“錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。”“老人悠然地談著?!薄叭藗儼熏F(xiàn)場圍得水泄不通?!庇械木渥涌梢宰儞Q句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語句更簡潔,把兩句改寫成一句。 例1、“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。”改成“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不真理嗎?”(把陳述句改成反問句,為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái)富這一真理。) 例2、凡卡說,他在給爺爺寫信。改成:凡卡說:“我在給爺爺寫信”。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話,使人讀起更親切。 6.描寫水的成語:滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷把選擇學(xué)校變成孩子的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。陜西暑期補(bǔ)習(xí)班
不管是擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上,還是想讓孩子盡快適應(yīng)初一知識,日常補(bǔ)習(xí)都非常重要。陜西暑期補(bǔ)習(xí)班
準(zhǔn)備的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于較后的結(jié)果,既然這樣的考試無法避免,那么家長和學(xué)生都應(yīng)從正面去對待和理解它,在這一個(gè)過程中學(xué)生能收獲很多,如自信、堅(jiān)持不懈,尊重等較好品質(zhì)和習(xí)慣。每一個(gè)小學(xué)生都能升入中學(xué),結(jié)果是固定的。那么將來學(xué)生之間的差別就體現(xiàn)在這過程中他們收獲的多少,建議各位家長,學(xué)生將眼光放得長遠(yuǎn)一些。善謀者不戰(zhàn),善戰(zhàn)者不敗,善敗者不亂。 大派位:六年級升初中派位分兩種,種是推優(yōu)生,他們是在全市重點(diǎn)中學(xué)范圍內(nèi)進(jìn)行首輪派位,也就是我們叫的小派位。第二次是在全市范圍內(nèi)進(jìn)行二輪派位,通常叫大派位。 [3] 坑班生 就是確定目標(biāo)中學(xué)后,報(bào)名參加目標(biāo)學(xué)的培訓(xùn)或與目標(biāo)學(xué)校有關(guān)的培訓(xùn),占上一個(gè)位置,等待參加較終的錄取考試。陜西暑期補(bǔ)習(xí)班
上海陪睿教育科技有限公司是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司,致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠實(shí)可信的企業(yè)。陪伴優(yōu)學(xué)深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向?qū)?,為客戶提?**的在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學(xué)不斷開拓創(chuàng)新,追求出色,以技術(shù)為先導(dǎo),以產(chǎn)品為平臺,以應(yīng)用為重點(diǎn),以服務(wù)為保證,不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值,提供更優(yōu)服務(wù)。陪伴優(yōu)學(xué)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場,以敏銳的市場洞察力,實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏。
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/2117896.html
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