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標(biāo)點(diǎn)符號 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分,它的作用是幫助我們辨別句子的語氣,分清句子結(jié)構(gòu),識別句子性質(zhì),從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表: 句號(。)表示一個陳述句完了之后的停頓。 例:語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。 逗號(,)表示一句話中間的停頓。 例:學(xué)好了語文,我們才會讀書看報(bào),才會寫信寫日記,才會寫好作文。 頓號(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。 例:燕子,遼寧小升初課程,遼寧小升初課程、雁,遼寧小升初課程、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。幫助孩子選擇了幾所適合的目標(biāo)中學(xué)后,和孩子商量一下,尊重孩子的意向。遼寧小升初課程
現(xiàn)在主流“六年級升初中”制度使小學(xué)六年級生的壓力減少。大部分學(xué)生按照所在學(xué)區(qū)進(jìn)入指定的公辦初中。然而,這種制度強(qiáng)行的割裂了家長和學(xué)生對較好的教育資源的追求。某種程度上來說,制造了新的教育不公平。 六年級升初中考試的組織形式: 六年級升初中考試大體可以總結(jié)為兩種主要形式,即筆試和面試。其中筆試考查主要是數(shù)學(xué)和語文兩個科目,一般來說每科平均考試時(shí)間為60分鐘。 六年級升初中考試是由各個學(xué)校半公開組織 的選拔性考試,因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性(各學(xué)??荚嚂r(shí)間不一樣,出題角度不同)。針對這樣的特性,目前的社會上呈現(xiàn)出眾多紛繁復(fù)雜的應(yīng)考策略。 很多家長的文章中也把六年級升初中簡寫為:xsc。 遼寧小升初課程小升初面試的準(zhǔn)備是有法可依的,瀟湘昂立從心理和知識兩個角度進(jìn)行準(zhǔn)備。
閱讀 1.朗讀、默讀和背誦。 2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。 3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。 4.概括主要內(nèi)容和中心思想。 5.體會文章詳略的方法及作用。 6.體會文章的表達(dá)方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。 作文 (一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿。(二)大作文。 1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?①六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ②記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。 2.側(cè)重記人的記敘文。 ①選擇自己較熟悉、較了解、較有感情的人來寫。 ②抓住較能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。 3.寫景、狀物的記敘文 ①抓住特征,準(zhǔn)確描述。 ②空間順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等 4.提供材料的作文 材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
繼續(xù)擇校 癡心不改,繼續(xù)擇校,小明搖號沒有成功,但是也不想去一中上學(xué),他該怎么辦呢?這時(shí)候小明的家長找到了教育質(zhì)量比一中好的三中,三中經(jīng)過考慮同意了小明到三中就讀。但這種就讀,只能屬于借讀的性質(zhì)。小明的學(xué)籍還是在原來對口的一中,中考時(shí)要到一中考試。同時(shí)小明的家長還要到一中去辦理保留學(xué)籍的手續(xù),費(fèi)用要交多少,就看家長的談判藝術(shù)。 小明的爺爺后來找到一個關(guān)系,直接找到市教委,較后將小明的學(xué)籍轉(zhuǎn)到了三中。 自由招生命運(yùn)掌握在自己手上 大家都知道了,2011年六年級升初中電腦搖號與自主招生的比例是5:5。這里面就有很大的操作空間。小明有兩個表哥,小華和小剛。小剛的家長能力很強(qiáng),早早就搞定了二中的一個自主招生名額。小華則是靠自己的實(shí)力,有多個奧數(shù)一等獎,從而被二中預(yù)定為火箭班成員。當(dāng)然他們的學(xué)籍也是由二中統(tǒng)一辦理。平時(shí)學(xué)習(xí)上下的精力就不夠,這次玩過了暑假,現(xiàn)在到了初中就會很容易掉隊(duì)。
詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀,寫已學(xué)過的詞語,理解學(xué)過的詞語的意思,并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。 辨析詞義 辨析詞義的方法: 1.要搞清詞語的感**彩。例:“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”,都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?!皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面,而“勾結(jié)”用于壞的方面,指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。 2.注意運(yùn)用的對象。如:“愛戴”和“愛撫”,前者用于黨、、英雄,后者用于老一輩對后代。 3.注意范圍的大小。如:“遼闊”和“廣闊”,都是指面積廣大,但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 4.注意程度的輕重。如:“喜愛”和“酷愛”,都有愛好某事某物之意,但“酷愛”比“喜愛”的程度重。 5.考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”,“改進(jìn)方法”,“改善生活”等。小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué)。遼寧小升初課程
小升初考試是由各個學(xué)校半公開組織的選拔性考試。遼寧小升初課程
推優(yōu)基本流程如下: (1)學(xué)生及家長申請:凡是符合條件且自愿參加推薦派位的小學(xué)生向所在班級申請。 (2)班主任推薦:班主任經(jīng)審核該生符合推薦條件且自己提出申請,寫出推薦意見。 (3)學(xué)校審核:推薦工作小組對學(xué)生和教師的推薦名單進(jìn)行公正、公平的評議,按照比例確定推薦生候選名單。 (4)學(xué)校公示:學(xué)校對審核后的名單公示三天,無異議后簽署意見、蓋校章上報(bào)中招辦。 (5)凡是被推薦的學(xué)生要填寫“推薦學(xué)生登記表”。登記表基本上包括四部分內(nèi)容:學(xué)生的基本信息、教師對學(xué)生思想品德、科學(xué)文化、身體健康、心理健康、勞動技能五個方面的綜合評價(jià)(按等級)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和校長簽署的意見、學(xué)生及家長填寫志愿學(xué)校及家長簽字。 (6)中招辦將信息輸入計(jì)算機(jī),建立推薦學(xué)生派位數(shù)據(jù)庫。 (7)依據(jù)學(xué)生志愿順序進(jìn)行電腦派位,中學(xué)依據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果錄取。 (8)張榜公示或電話通知。 遼寧小升初課程
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