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詳細(xì)說明
你做好留學(xué)的準(zhǔn)備了嗎?
很多同學(xué)可能在留學(xué)之前已經(jīng)去到一些國家旅游,自認(rèn)為比較了解國外情況。但是出國旅游并不等于出國留學(xué),出國留學(xué)是要離開自己從小習(xí)慣的圈子,真正獨(dú)自一個(gè)人去到陌生而又差異巨大的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活兩年、四年甚至更久。
2019年11月1日的一則報(bào)道:一位同學(xué)在2016年曾考到美國的一所大學(xué)就讀。但是在美國學(xué)習(xí)和生活了兩年后覺得自己嚴(yán)重不適應(yīng)美國的環(huán)境,于是和家里人商量從美國退學(xué)了。
來來**浪費(fèi)了幾年的光陰不說,都江堰留學(xué)多少錢,都江堰留學(xué)多少錢,在美國留學(xué)的這兩年也花掉了家里將近60萬元人民幣,都江堰留學(xué)多少錢。
從上面的案例中我們可以看到,留學(xué)準(zhǔn)備不單單是準(zhǔn)備申請材料,更多的還要有心理準(zhǔn)備,文化準(zhǔn)備和學(xué)術(shù)準(zhǔn)備等等。 出國留學(xué),謹(jǐn)記這5點(diǎn) 2、不能放棄你的愛好;都江堰留學(xué)多少錢
產(chǎn)品二:
1. 碩士預(yù)科網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目
亞洲鳳凰混合式網(wǎng)絡(luò)課程由專業(yè)學(xué)術(shù)作者設(shè)計(jì)和編寫,每個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊都符合英國資格與考試監(jiān)督管理辦公室(FQUAL)規(guī)定的特定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。FQUAL是英國高等教育學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督管理的英國ZF機(jī)構(gòu)。這些學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)確保學(xué)員獲得高質(zhì)量的教育以及大學(xué)和雇主普遍認(rèn)可的認(rèn)證。學(xué)生可通過此課程遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),快速銜接到英國大學(xué)學(xué)位課程。繼而可無縫銜接學(xué)習(xí)英、美、澳、加、馬來西亞等國的質(zhì)量院校的碩士課程。
招生對象:三年制??萍八哪曛票究圃谧x生或畢業(yè)生。學(xué)習(xí)時(shí)間:專科生10個(gè)月,本科生5個(gè)月。
本土留學(xué)模式
21世紀(jì)教育研究院曾針對國內(nèi)三所中外合作大學(xué)的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,出具了一份調(diào)研報(bào)告。該調(diào)研選取的3個(gè)樣本學(xué)校,分別是:2004年由英國諾丁漢大學(xué)與浙江萬里集團(tuán)合作創(chuàng)立的寧波諾丁漢大學(xué)、2005年由北京師范大學(xué)-中國香港浸會(huì)大學(xué)合辦的**際學(xué)院,以及2006年由西安交通大學(xué)與英國利物浦大學(xué)合作建立的西交利物浦大學(xué)。報(bào)告指出,相較于體制內(nèi)的大學(xué),這些中外合作辦學(xué)高校,在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生招考、學(xué)業(yè)成就及辦學(xué)管理方面,已呈現(xiàn)出“質(zhì)”的區(qū)別。**明顯的區(qū)別是,三校均實(shí)行全英文授課、啟發(fā)式教學(xué)和導(dǎo)師制。每所學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容都延續(xù)英國及中國香港母校的課程體系和標(biāo)準(zhǔn),在這些大學(xué)里,沒有傳統(tǒng)國內(nèi)大學(xué)常見的“上課記筆記、下課對筆記、考前背筆記”現(xiàn)象,取而代之的是“課上一小時(shí),課下五小時(shí)?!薄斑@種教育模式,讓中國學(xué)生改變了過去十幾年基礎(chǔ)教育被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式?!?
呼吁
隨著中外合作辦學(xué)的步子越邁越大,我國必須加快建立教育質(zhì)量認(rèn)證體系。隨著經(jīng)濟(jì)全球化加深,各種中外合作辦學(xué)項(xiàng)目迅猛發(fā)展,大量教育機(jī)構(gòu)開始進(jìn)入我國;但另一方面,我國至今缺乏有效的監(jiān)管體系,對參差不齊的辦學(xué)質(zhì)量沒有一定之規(guī)。這種情況下,有上百年歷史的國外教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)已紛紛進(jìn)入我國,甚至國外教育機(jī)構(gòu)之間開始協(xié)商,對我國教育進(jìn)行分區(qū)域認(rèn)證,大有“瓜分”中國教育之勢。我國急需對中外合作項(xiàng)目開展認(rèn)證。
本土留學(xué)制約
這類大學(xué)在與我國教育管理制度的融合上尚存在一些問題,需引起關(guān)注。這類學(xué)校仍受到一些政策和法規(guī)的制約,在一定程度上影響了其辦學(xué)自主性。例如,招生自**過小,難以實(shí)現(xiàn)它們所期待的招生多元化。此外,由于教學(xué)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試方式的差異,學(xué)生在這類學(xué)校畢業(yè)后,恐難以進(jìn)入國內(nèi)高校讀研究生。其次,三所大學(xué)的教師均實(shí)行全球招聘,但這些學(xué)校引進(jìn)的國際化教師尚未納入ZF相關(guān)計(jì)劃。在科研項(xiàng)目管理上,無論國家自然科學(xué)基金還是省部級項(xiàng)目、市級科研項(xiàng)目,針對這類大學(xué)的申請渠道還未完全理順。 一個(gè)人如果想出國旅行、定居或者留學(xué)、結(jié)婚等,除了需要持有護(hù)照以外,還應(yīng)該持有相應(yīng)的簽證。
本土留學(xué)
本土留學(xué)是指入讀國內(nèi)中外合作的大學(xué)。
中外合作辦學(xué)似有風(fēng)雨欲來之勢。上海紐約大學(xué)奠基陸家嘴的消息傳開之前,一些教育界人士正在密切關(guān)注珠三角:多所中國香港地區(qū)高校和歐美地區(qū)名校紛紛被“原裝引進(jìn)”廣東。中國香港中文大學(xué)已確定牽手深圳大學(xué)創(chuàng)辦中國香港中文大學(xué)深圳學(xué)院;中國香港理工大學(xué)與廣東工業(yè)大學(xué)合辦校區(qū)落地東莞的計(jì)劃有較大進(jìn)展;中國香港科技大學(xué)與華南理工大學(xué)在霍英東研究院的合作基礎(chǔ)上,傳出“建設(shè)具有**資格的綜合性大學(xué)”的新設(shè)想;中山大學(xué)眼下正與卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)商談辦學(xué)設(shè)想,華南師范大學(xué)也在與愛爾蘭都柏林大學(xué)協(xié)商辦學(xué)。今后上大學(xué),除了留洋和入讀國內(nèi)大學(xué),得以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“本土留學(xué)”的中外合作辦學(xué)學(xué)校,似是一個(gè)“靠譜”的選擇。 準(zhǔn)備工作 5、留學(xué)簽證情況;都江堰留學(xué)多少錢
英語是一門交流工具,英聯(lián)邦國家像英國,澳大利亞等,需考雅思(IELTS)。都江堰留學(xué)多少錢
留學(xué)是出路非退路 學(xué)生需理性選擇
很多考生將出國留學(xué)當(dāng)成高考失利后的人生“退路“,實(shí)際上是一種錯(cuò)誤的心態(tài)。留學(xué)是高考失利后的“出路”而非“退路”,衡量出國留學(xué)與就讀國內(nèi)大學(xué)并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的選擇應(yīng)基于理性的選擇和規(guī)劃。一方面,可根據(jù)高考成績、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、人生目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃以及個(gè)人興趣綜合考慮,制定出一個(gè)明確可行的留學(xué)規(guī)劃,在兩者之間擇推薦擇,使留學(xué)物有所值,避免留學(xué)中存在的潛在問題與風(fēng)險(xiǎn);另一方面,學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、**生活能力和人際交往能力,具備這些能力的學(xué)生在留學(xué)道路上將更為順暢,收獲將更多。留學(xué)國家也需謹(jǐn)慎選擇,盡量選擇適合自己的國家,可根據(jù)今后的一個(gè)就業(yè)方向,家庭條件及今后選擇的方向進(jìn)行選擇。例如:學(xué)習(xí)藝術(shù)等方向?qū)W生就比較注重走歐洲國家,學(xué)酒店管理的比較喜歡選擇瑞士,商科專業(yè)的比較傾選擇英美國家。有些學(xué)生可能英語學(xué)的不夠好,可能考慮一些小語種的國家。 都江堰留學(xué)多少錢
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