在20世紀(jì)30年代后期，葉圣陶、夏丏尊聯(lián)名提出了"語文"的概念，并嘗試編寫了新的語文教材，可惜因日本**中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將"國語"和"國文"合二為一，南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢，改稱"語文"。這一建議被華北國家教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國，從此，"語文"成了中小學(xué)甚至擴(kuò)張到其他國家的一門主課。舊中國，語文是古今書面語言作品--語體文和文言文--的簡(jiǎn)式統(tǒng)稱?，F(xiàn)今，南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢，語文是學(xué)科名。語文，南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢，還是一個(gè)人文素質(zhì)衡量術(shù)語，指人的內(nèi)部言語機(jī)制品質(zhì)和外部言語技術(shù)能力綜合水平。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢

語文重要，社會(huì)怎么說？過去，人們喜歡“快餐文化”，對(duì)語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，全國人民都不愛學(xué)習(xí)語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結(jié)果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學(xué)到。現(xiàn)實(shí)需要，百姓明白。在走入社會(huì)以后，人們才突然發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是多么的重要。一個(gè)談吐優(yōu)雅的人，可能得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)；一個(gè)理解能力較好的人，三下兩下就會(huì)成為熟練工人；一個(gè)讀書多見識(shí)廣的人，干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語文學(xué)好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。語文重要毋庸置疑，語文為王的時(shí)代已然開啟?，F(xiàn)在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鐘的事情。佛山高二語文學(xué)校哪家靠譜語文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語言和文字的學(xué)科總稱。

語文是交際的工具。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，生活在社會(huì)上的每一個(gè)人都不可能**存在。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播速度的提高和廣度的擴(kuò)大，是人們的交流更加方便和快捷，使語文的交際功能達(dá)到了新的高度。語文學(xué)習(xí)的過程是人獲得語言，規(guī)范語言的過程?？傤?科學(xué);分類:人文科學(xué);子類:人文教育科學(xué);屬:中國人文教育科學(xué)中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科。足夠與同屬的別種學(xué)科如法治、歷史相區(qū)分，也各方面而真實(shí)地反映了本學(xué)科的本質(zhì)屬性。經(jīng)檢驗(yàn)，符號(hào)定義的邏輯規(guī)則，不存在"寬""窄""反復(fù)""循環(huán)""負(fù)""含混""隱喻"等等毛病。是"科學(xué)定義"。

如何使語文教育走出"少慢差費(fèi)"筆者認(rèn)為應(yīng)實(shí)事求是理性思維，抽薪止沸，對(duì)"語文"這個(gè)概念作出科學(xué)的辨證，并取得共識(shí)，盡快解決語文學(xué)科基礎(chǔ)理論方面的問題。語文科學(xué)概念問題已60多年了，也有必要總結(jié)成功的極根本經(jīng)驗(yàn)，上升到理論。有了科學(xué)的理論指導(dǎo)，實(shí)踐就不至于徘徊不前。所以"語文"必須解釋。語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。語文一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。

教材具有鮮明的口語特點(diǎn)，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學(xué)仍設(shè)國文課。在二十世紀(jì)二三十年代，魏冰心、程其保、葉圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“語文”一詞，當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)“語文課程”的說法（《在母語課程的源流中重新審視課程的目標(biāo)取向》），葉夏二人亦開始嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本**中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生等人再次提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。這一建議被華北國家教育機(jī)關(guān)采納，隨后推向全國，從此，“語文”成了中小學(xué)母語課程通用名稱。每個(gè)民族一般都有自己的語文。南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢

語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)。南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢

對(duì)于其他學(xué)科來說，語文具有基礎(chǔ)性及工具性。在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識(shí)，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因?yàn)樗袑W(xué)科的教材都離不開語言文字，要靠語言文字來傳達(dá)和表達(dá)信息，建立和學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)生也只有在通過語文知識(shí)理解了教材內(nèi)容后，才有可能將信息進(jìn)行內(nèi)化，借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識(shí)體系。"工欲善其事，必先利其器。 "語文既是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科必備的工具。南海區(qū)初中語文輔導(dǎo)要多少錢

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