追根溯源，小學(xué)生喜歡玩，喜歡打鬧，喜歡看動(dòng)畫等等，這些都是造成學(xué)生粗心大意的原因，所以，教師要對(duì)學(xué)生粗心所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行引導(dǎo)，可讓學(xué)生將出錯(cuò)的問題進(jìn)行答疑輔導(dǎo)后摘錄下來，經(jīng)常拿出來看看，慢慢地同樣的題型在下一次做的時(shí)候，出錯(cuò)率就會(huì)極大降低，教師還要針對(duì)學(xué)生們經(jīng)常出錯(cuò)的問題進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，并不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)，以到達(dá)鞏固的目的。讓學(xué)生將正確的答案，摘錄在了一個(gè)專門的本子上面，這樣有助于學(xué)生提醒自己，哪些地方是不應(yīng)該錯(cuò)而錯(cuò)的，重慶答疑輔導(dǎo)模式。而且在檢測(cè)題中，重慶答疑輔導(dǎo)模式，針對(duì)這樣的錯(cuò)誤題型進(jìn)行了檢測(cè)，重慶答疑輔導(dǎo)模式，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別答疑輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，幫助他們解決所學(xué)知識(shí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法存在的問題。重慶答疑輔導(dǎo)模式

促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展要加強(qiáng)分類指導(dǎo)并適當(dāng)扶持。根據(jù)分類指導(dǎo)的原則，加大對(duì)中西部高校的政策傾斜和支持力度，通過高校教育經(jīng)費(fèi)撥款、信息化建設(shè)專項(xiàng)、教師答疑輔導(dǎo)發(fā)展等途徑，加強(qiáng)對(duì)中西部高校信息化教育答疑輔導(dǎo)的扶持；制定長期向中西部地區(qū)高校開放、省級(jí)精品在線課程等極優(yōu)慕課資源的相關(guān)政策；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，制定在線課程建設(shè)、推廣、共享、運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)扶持等相關(guān)政策。設(shè)立相關(guān)攻關(guān)課題和試點(diǎn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)線上答疑輔導(dǎo)及線上線下混合答疑輔導(dǎo)瓶頸問題的協(xié)同攻關(guān)，分類選拔不同類型高校進(jìn)行試點(diǎn)探索。云南答疑輔導(dǎo)模式教師要對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)答疑輔導(dǎo)。

答疑輔導(dǎo)應(yīng)作記錄。各教研室應(yīng)在每學(xué)期開始周制定出固定的答疑輔導(dǎo)計(jì)劃，包括輔導(dǎo)教師名單、答疑輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容并通知學(xué)生，為學(xué)生質(zhì)疑提供方便。將不定期進(jìn)行抽查答疑輔導(dǎo)情況或以學(xué)生座談會(huì)形式了解情況，對(duì)答疑輔導(dǎo)飽滿、效果好的教研室予以表揚(yáng)，不好的教研室進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)掛勾。 集體備課制度 集體備課制度是教研室集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一，教師備課質(zhì)量的高低是教學(xué)取得成功與否的先決條件。因此，各教研室要把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。

在國家層面，要發(fā)揮政策和專項(xiàng)計(jì)劃的帶領(lǐng)作用，促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展： 制定相關(guān)政策并設(shè)立專項(xiàng)。國家應(yīng)出臺(tái)有關(guān)政策，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)線上答疑輔導(dǎo)方面的投入，選擇一批具有較好基礎(chǔ)的線上答疑輔導(dǎo)平臺(tái)，整合成能夠適應(yīng)全國高校大面積使用的數(shù)字課程云平臺(tái)。設(shè)立相關(guān)攻關(guān)課題和試點(diǎn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)線上答疑輔導(dǎo)及線上線下混合答疑輔導(dǎo)瓶頸問題的協(xié)同攻關(guān)，分類選拔不同類型高校進(jìn)行試點(diǎn)探索。采取國家購買服務(wù)的方式，激勵(lì)高校共享極優(yōu)在線資源，引導(dǎo)在線平臺(tái)加強(qiáng)合作，指導(dǎo)高校課程及學(xué)分互認(rèn)。可讓學(xué)生將出錯(cuò)的問題進(jìn)行答疑輔導(dǎo)后摘錄下來。

在線答疑輔導(dǎo)(Tutorials Online )指的是，在遠(yuǎn)程教育中、基于互聯(lián)網(wǎng)的同步與異步答疑輔導(dǎo)。其中，同步在線答疑輔導(dǎo)指的是學(xué)生與教師在同-時(shí)間、不同地點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的交流，包括利用語音、單向/雙向視頻、文本等進(jìn)行的實(shí)時(shí)輔導(dǎo)與答疑，如常用的聊天室、ICQ/OICQ、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)上電話、MUD/MOo 等。異步在線答疑輔導(dǎo)指的是學(xué)生與教師在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的交流，包括利用論壇、電子郵件、郵件列表、新聞組等進(jìn)行的非實(shí)時(shí)交流。同步在線答疑輔導(dǎo)只限于利用網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行的實(shí)時(shí)輔導(dǎo)與答疑;異步在線答疑輔導(dǎo)只限于利用課程論壇進(jìn)行的非實(shí)時(shí)交流。答疑輔導(dǎo)要做到“精簡內(nèi)容”、“精選任務(wù)”、“精細(xì)講解”和“精練運(yùn)用”。云南答疑輔導(dǎo)模式

各高校應(yīng)建立健全線上答疑輔導(dǎo)資源常態(tài)準(zhǔn)入、監(jiān)控與淘汰機(jī)制。重慶答疑輔導(dǎo)模式

答疑輔導(dǎo)以個(gè)別為主，對(duì)共同性的問題可以集體答疑輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的極少數(shù)學(xué)生，授課教師應(yīng)了解其情況，分析原因，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫助。任課教師在課程開始后即制訂答疑輔導(dǎo)計(jì)劃，把時(shí)間、地點(diǎn)、方式告訴學(xué)生，便于學(xué)生與教師隨時(shí)溝通，答疑輔導(dǎo)主要由任課教師負(fù)責(zé)。期末考試前夕不得進(jìn)行集體答疑輔導(dǎo)。停課復(fù)習(xí)期間的個(gè)別答疑輔導(dǎo)，教師應(yīng)拒絕回答學(xué)生試探考題性的問題。教師在答疑輔導(dǎo)時(shí)，如泄漏考題或考試內(nèi)容，一經(jīng)查出證實(shí)后，按規(guī)定嚴(yán)肅處理。重慶答疑輔導(dǎo)模式

上海陪睿教育科技有限公司位于三林路128號(hào)前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下在線家教，作業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)，小升初深受客戶的喜愛。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會(huì)各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn)，為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。

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