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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)?其他?湖南學(xué)習(xí)自覺性模式 服務(wù)為先 陪伴優(yōu)學(xué)供應(yīng)
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孔慶東的故事就是在這個過程中培養(yǎng)并保持住了學(xué)習(xí)的自覺性,讀書慢慢成為他生活中不可或缺的一部分。因此,一定要努力幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。而高壓下,孩子是不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的。高壓的結(jié)果,孩子會把能量集中在和家長對抗上,時刻準(zhǔn)備著在家長給自己提意見,挑毛病時,要怎么解釋,怎么回?fù)羯?。所以說,要想讓孩子對做一件事有興趣,需要不斷地強(qiáng)化認(rèn)同,認(rèn)同孩子在學(xué)習(xí)中付出的努力,湖南學(xué)習(xí)自覺性模式,認(rèn)同孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,湖南學(xué)習(xí)自覺性模式,湖南學(xué)習(xí)自覺性模式,認(rèn)同孩子在面對困難時的不退縮,通過家長的反復(fù)認(rèn)同,幫助孩子客觀確信,他在某一方面確實(shí)已經(jīng)做得很好了;培養(yǎng)孩子自覺性身教遠(yuǎn)比言教重要。湖南學(xué)習(xí)自覺性模式
怎樣訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)自覺性和自控能力呢?習(xí)慣是一種條件反射,條件反射遵循快樂原則,如果孩子很早就 體會了看電視、玩電腦特別輕松愉快,比爬山、打球還要輕松的話,他們會習(xí)慣于選擇在家看電視也不出去玩,所以,家長要在早期多帶孩子參加戶外運(yùn)動,讓孩子喜歡這樣的健康運(yùn)動,對學(xué)習(xí)和身體都有好處。有些活動既有益又不會造成依賴,例如從小讓孩子干家務(wù)、生活自理、游泳、打球、爬山等,這些活動做多了就很累,他們不會干天還想干,而且在運(yùn)動和勞動時大腦處于休息狀態(tài),運(yùn)動累了以后很喜歡動腦,精力也集中。所以那些農(nóng)村來的孩子從來都會自覺學(xué)習(xí)。天津自覺性提升方式自覺性的要求:有毫不含糊的是非標(biāo)準(zhǔn)。
自覺性訓(xùn)練提高需要制定切實(shí)可行的行動計(jì)劃,這是十分重要的。有些人之所以行動幾日便不了了之,與計(jì)劃訂得太高、難以實(shí)現(xiàn)有關(guān)。有的中學(xué)生給自己訂計(jì)劃,每天早上起來跑步,再背100個單詞,結(jié)果堅(jiān)持了幾天就又開始睡懶覺,故態(tài)復(fù)萌,就是因?yàn)橐幌伦影涯繕?biāo)訂得太高了。還不如分兩步走,有了效果,再提高要求。加深對意志行動后果的理解,如果說保持毅力有什么秘訣的話,那就是:喚起成功的感受。你感到成功和自信的時候,你實(shí)際上往往也就成功了。如果這種感受十分強(qiáng)烈,你就會少犯錯誤。
個體實(shí)際能力實(shí)力是自我效能感的基礎(chǔ),對個體能力實(shí)力和責(zé)任的衡量和委托,是在招募、安置和使用執(zhí)行目標(biāo)責(zé)任的人員時,極可見也是極便于去考慮并著手實(shí)施的角度。如果個體的能力低于工作的要求,就會表現(xiàn)出"無法勝任";而個體的能力若高于實(shí)際工作的要求,則由于本人不滿足現(xiàn)狀,工作效率也不佳。 在能、責(zé)、權(quán)統(tǒng)一的情況下,個體履行責(zé)任的自覺性則就決定于個體能夠獲得或要保障足夠的社會利益與個人利益。利益補(bǔ)充程序也就是以利益給予與補(bǔ)充為中心,以能夠放心授予個體各種權(quán)力去執(zhí)行完成群體目標(biāo)任務(wù),使個體能夠產(chǎn)生完成任務(wù)所需的自覺性為目的,而建立的程序系統(tǒng)。缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生,學(xué)習(xí)上往往很被動。
培養(yǎng)孩子自覺性身教遠(yuǎn)比言教重要 1、孩子一回來,家長應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào),喊破嗓子不如做出樣子,孩子會在無形中受到潛移默化的影 響; 2、讓孩子看到你忙碌工作的身影,這樣孩子不會總是問這問那; 3、切忌孩子做作業(yè)時在—旁看電視、打撲克、麻將。 給予必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、孩子學(xué)習(xí)有疑問,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子去回憶老師課堂如何講解的,讓孩子好好想想怎么去解決,引導(dǎo)孩子獨(dú) 立去思考; 2、家長巧妙的示弱是為孩子的強(qiáng)大與自信; 3、孩子作業(yè)中有錯,用欣賞的眼光鼓勵孩子去找出并加以改正。在工作學(xué)習(xí)乃至個人生活上的消極認(rèn)知、冷淡、厭倦、逃避應(yīng)付,則是相應(yīng)人員不具有相應(yīng)自覺性的表現(xiàn)。四川數(shù)學(xué)自覺性培育平臺
自覺性公式:自我效能感×利已心理《個體責(zé)權(quán)意識》自覺性。湖南學(xué)習(xí)自覺性模式
學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng):一般在開始的時候,孩子往往對所學(xué)內(nèi)容興趣不大,這時候需要家長給予孩子強(qiáng)大的心理支持和耐心引導(dǎo)。我們說,興趣的敵人是簡單重復(fù)。在心理學(xué)上有一條基本定理,即心理效應(yīng)遞減規(guī)律,一個人重復(fù)感受同一外界刺激,一開始心理反應(yīng)比較強(qiáng)烈,以后便逐漸減弱。因此,在學(xué)習(xí)中一定要注意避免簡單重復(fù)。正確的做法是創(chuàng)造性地重復(fù),即同樣的一部分內(nèi)容,每看一遍都有新的收獲,都有新的體驗(yàn),這樣就會保持長期濃厚的興趣,并且興趣越來越大。湖南學(xué)習(xí)自覺性模式
上海陪睿教育科技有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ),是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括:在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,深受客戶好評。公司深耕在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初,正積蓄著更大的能量,向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/1764497.html
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