每位專任教師應在每學期開學開始周內(nèi)完成當學期答疑安排并予以公布。具體時段須經(jīng)教學單位核實后在教學文件系統(tǒng)公布，同時按教學促進部提供的統(tǒng)一模板制作答疑安排表在辦公室門上張貼。答疑時間內(nèi)，教師應確保在辦公室內(nèi)等候?qū)W生。學期分段授課的教師，可在授課時間調(diào)整后對答疑時間進行相應調(diào)整。調(diào)整答疑安排應報教學單位負責人審批并以郵件方式向教學促進部報備，同時更新網(wǎng)上答疑安排信息和辦公室門牌信息，天津8年級答疑輔導。課外答疑輔導時間一經(jīng)公布，天津8年級答疑輔導，原則上不得更改，天津8年級答疑輔導。若確因特殊情況需要變更者，應經(jīng)教學單位批準并報教學促進部備案，同時告知學生。答疑輔導是教學的一種形式，體現(xiàn)教師對學生學習的負責精神。天津8年級答疑輔導

教師在答疑輔導進程中，應對學生普遍提出的疑問或難題進行記錄，并善于從中發(fā)現(xiàn)教學工作存在的問題，以便總結(jié)經(jīng)驗改進授方法，提高教學質(zhì)量。答疑輔導能補充學生未了解或掌握的知識，是授課教師的教學職責，目的是幫助學生理解和掌握難點、難題。教師答疑后，要認真填寫“答疑記錄表”，學期結(jié)束時，交教研室主任，教研室主任對答疑輔導情況進行檢查、登記和總結(jié)，報系教學副主任審閱并向教師反饋。擔任答疑輔導的教師應回答學生對本課程存在（或提出）的所有問題，不能**解答屬于自己上課內(nèi)容的問題。 答疑輔導檢查記錄和總結(jié)分析，作為教學質(zhì)量檢查資料，交由系教學秘書存檔保管。天津8年級答疑輔導答疑輔導目的是幫助學生理解和掌握難點、難題。

答疑輔導質(zhì)量保證： (一）教務(wù)部門根據(jù)課程特點、學生情況和教師工作量情況，確定答疑輔導次數(shù)。 (二）答疑輔導教師要認真做好答疑前的準備工作，深入了解學生的學習情況、存在 的疑難問題、對教學的意見和要求，有針對性地進行輔導。 (三）教務(wù)部門設(shè)答疑記錄本，由教學秘書負責管理。教師記錄答疑時間、答疑對象、 學生的質(zhì)疑及講課教師姓名。答疑完畢，整理記錄，提出改進意見。 (四）根據(jù)學生需要和要求，不定期進行集體答疑(以班或組為單位)。也可在課堂 上針對學生存在的共性問題作解答。

小學生學習要安排好“自習課”時間?！白粤曊n”如何安排？不少學都是把完成作業(yè)作為自習的*有任務(wù)，幾乎把所有的自習時間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當?shù)?。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業(yè)之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對知識理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時間預習，了解將要學習的新課的內(nèi)容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。每天遇到的問題應及時進行答疑輔導進而打好基礎(chǔ)。教師要對學生在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時引導、及時答疑輔導。

為進一步客觀評價線上答疑輔導的質(zhì)量，調(diào)研內(nèi)容重點關(guān)注線上答疑輔導活動中教師與學生主體的真情實感，通過分析師生對線上答疑輔導活動的參與度及滿意度，來評判線上答疑輔導的質(zhì)量狀況。教師積極投入、主動鉆研的狀態(tài)保證了教的質(zhì)量：積極準備、化解壓力。面對答疑輔導新技術(shù)、新場景的壓力，教師普遍主動學習、提前培訓、積極適應，經(jīng)過一段時間的在線教育實踐探索，多數(shù)教師對在線答疑輔導已較為適應。教師們都能在課前精心備課，克服困難不斷學習新技能，重構(gòu)答疑輔導內(nèi)容和設(shè)計答疑輔導流程，不斷拓展各類在線答疑輔導平臺，通過錄播、直播、錄播+直播、直播+互動、慕課+研討等，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的答疑輔導活動。線上答疑輔導有大規(guī)模、可復制的特點。天津8年級答疑輔導

線上答疑輔導也具有可彌補線下答疑輔導不足的明顯優(yōu)勢。天津8年級答疑輔導

父母如何對學生答疑輔導： 兒童的家庭教育是教育中極重要的部分，家庭作業(yè)是學習中不可或缺的一部分。家長如何幫助小學生更好地完成作業(yè)？讓我給你一些建議。 一個禁忌是“伴隨閱讀”。 有些家長為了不讓孩子半心半意，袖手旁觀，這是可以理解的，但這種“陪讀”會造成孩子的緊張，不利于學習。父母應該適當?shù)乇O(jiān)督他們的孩子，但永遠不要陪他們?nèi)ド蠈W。許多家長習慣于用這種方式對待學生，并將在未來改變這種方式。 第二，避免“互相指責”。 一些家長在做作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的孩子做錯或不能做作業(yè)時，會立即指出，這將阻礙孩子**思考能力的發(fā)展。不管是對還是錯，這是孩子們對問題的理解。 三個禁忌，“表示你自己去做。” 一些父母擔心他們的孩子累了，經(jīng)常代替他們的孩子做作業(yè)。小學生的家庭作業(yè)往往是奠定基礎(chǔ)的東西，但被父母的替代工作削弱了。天津8年級答疑輔導

上海陪睿教育科技有限公司致力于教育培訓，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下在線家教，作業(yè)輔導，培優(yōu)，小升初深受客戶的喜愛。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓深耕多年，以技術(shù)為先導，以自主產(chǎn)品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓良好品牌。陪伴優(yōu)學秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實”的經(jīng)營理念，全力打造公司的重點競爭力。

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