越來(lái)越多的報(bào)告、調(diào)查、研究顯示在線家教學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展沒(méi)有任何放緩的跡象。事實(shí)上，越來(lái)越多的個(gè)人、企業(yè)、認(rèn)識(shí)到了在線學(xué)習(xí)的高校與便捷從而轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)。這里將為你呈現(xiàn)2015年在線家教學(xué)習(xí)的一些重要統(tǒng)計(jì)數(shù)字，其中有些可能會(huì)讓你吃驚。 1、全球在線學(xué)習(xí)行業(yè)收入2010年的321億美元，預(yù)計(jì)到了2015年，收入將達(dá)到1070億美元。 2，吉林課外在線家教、每個(gè)國(guó)家對(duì)在線學(xué)習(xí)的接受程度都不一樣。接受程度高，在線自主學(xué)習(xí)增長(zhǎng)就快。在2015年，全球增長(zhǎng)較快的國(guó)家是印度，增長(zhǎng)率在55%。中國(guó)排名第二，增長(zhǎng)率為52%。 3、隨著在線學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展，LMS的市場(chǎng)產(chǎn)值也必將增加。預(yù)計(jì)，到2018年，LMS的市場(chǎng)產(chǎn)值將達(dá)到78億美元，吉林課外在線家教。 4、2012年，移動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)品和服務(wù)主要購(gòu)買者為美國(guó)，吉林課外在線家教、日本、韓國(guó)、中國(guó)、印度。預(yù)計(jì)到2017年，移動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)品和服務(wù)主要購(gòu)買者將變?yōu)橹袊?guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、巴西。在陪伴優(yōu)學(xué)中，學(xué)生們不僅可以找到好的家教老師，而且，陪伴優(yōu)學(xué)還有后臺(tái)服務(wù)系統(tǒng)。吉林課外在線家教

隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，線上家教這一全新教育模式也初次吸引了****的關(guān)注，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”被提及。全國(guó)**委 員胡衛(wèi)表示，“線上家教讓知識(shí)在虛擬世界里實(shí)現(xiàn)了全球化共享，并滿足了人們個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求?！薄霸诰€家教”作為在線家教的一種新形式，以其“突破地域限制”“不用家長(zhǎng)接送”等優(yōu)勢(shì)，近來(lái)也成為教育培訓(xùn)市場(chǎng)的新寵。但由于缺少約束機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)兩端往往教學(xué)互動(dòng)不足，部分在線家教至變成“PPT演示課”，師生間“心照不宣”地混時(shí)間，教學(xué)質(zhì)量堪憂。吉林課外在線家教陪伴優(yōu)學(xué)有很多出色的在線家教，學(xué)生們可以根據(jù)自己的風(fēng)格，特點(diǎn)來(lái)選擇適合自己的家教老師。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)管理和監(jiān)督。在線家教輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和弊端決定了這一學(xué)習(xí)方式更加適合學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)的孩子。對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子而言，要運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)監(jiān)督和管理。要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間。假期里，何時(shí)起床、何時(shí)休息、何時(shí)聽(tīng)線上家教輔導(dǎo)課、何時(shí)鍛煉身體等，要讓孩子制定一個(gè)明確的作息時(shí)間表，并督促其按規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)于孩子參與的在線家教輔導(dǎo)課程，家長(zhǎng)不可放任自流，要隨時(shí)檢查學(xué)生的聽(tīng)講記錄以及作業(yè)完成情況。

關(guān)于加快我國(guó)線上家教發(fā)展步伐的政策性建議針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合OECD國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我們特向相關(guān)部門和有關(guān)方面提出如下政策性建議： 1.**相關(guān)部門應(yīng)該設(shè)立或指定專門的機(jī)構(gòu)和人員統(tǒng)籌信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，盡快解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所面臨的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施落后所帶來(lái)的問(wèn)題，絕不可繼續(xù)任由各部門“本位主義”泛濫，各自為戰(zhàn)。 2.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，對(duì)于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)要給予特別的扶持。在這方面，不僅教育部門要重視，信息產(chǎn)業(yè)部門更應(yīng)該重視。 3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的資金，除了市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作之外，相關(guān)部門有關(guān)部門應(yīng)該制定明確的優(yōu)惠和補(bǔ)貼政策。當(dāng)學(xué)生們有任何疑問(wèn)的時(shí)候也可以登錄陪伴優(yōu)學(xué)平臺(tái)，與陪伴優(yōu)學(xué)的后臺(tái)工作人員溝通。

我國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個(gè)主要特點(diǎn)： 1、網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單延伸，在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義，授課的形式由在同一教室的教師講、學(xué)生聽(tīng)變成在不同地方教師講、學(xué)生聽(tīng)（同步遠(yuǎn)程教育）或是教師準(zhǔn)備講義，學(xué)生閱讀（異步遠(yuǎn)程教育）。 2、絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的，同步教育式的網(wǎng)校，都是針對(duì)中考和高考進(jìn)行輔導(dǎo)的，主要就是做題和看題。 中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)建議提出了要求：建立課外活動(dòng)類網(wǎng)校，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、思維品質(zhì)、解決問(wèn)題的能力、與人合作的精神等等。它的內(nèi)容并不是平鋪直敘的課堂講義，而是一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和策劃的項(xiàng)目，學(xué)生在參與項(xiàng)目和實(shí)際解決問(wèn)題中學(xué)到知識(shí)、形成技能。項(xiàng)目的內(nèi)容與課堂內(nèi)容密切相關(guān)，但又不完全重復(fù)，每個(gè)項(xiàng)目都由***的學(xué)科**指導(dǎo)，學(xué)生可從中受益匪淺。值得一提的是K12學(xué)生頻道和線上家教網(wǎng)，在這方面做出了嘗試的一步。輔導(dǎo)教師在設(shè)計(jì)講課視頻之前，要對(duì)報(bào)名聽(tīng)課的學(xué)生逐一進(jìn)行需求調(diào)查。北京6年級(jí)數(shù)學(xué)在線家教

線上教學(xué)讓教師資源流動(dòng)性增強(qiáng)，讓教學(xué)更加公平。吉林課外在線家教

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展很多的企業(yè)都向著互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始發(fā)展教育行業(yè)也不例外，所以出現(xiàn)了現(xiàn)在的線上教育模式。線上的教育模式也慢慢的被很多人接受從而取代了傳統(tǒng)的線下模式。一對(duì)一輔導(dǎo)在線家教相比于傳統(tǒng)的家教有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)： ①傳統(tǒng)的家教要配合于學(xué)生和老師的時(shí)間而往往老師和學(xué)生會(huì)出現(xiàn)時(shí)間矛盾的時(shí)候造成課程的耽誤但是線上的老師24小時(shí)都會(huì)在線授課不會(huì)出現(xiàn)課程矛盾的時(shí)候 ②傳統(tǒng)的家教只有那么一點(diǎn)的授課時(shí)間家教離開(kāi)以后對(duì)于疑難問(wèn)題就不知道問(wèn)誰(shuí)了，線上的當(dāng)日課程如果結(jié)束了但還是可以在線尋找老師幫忙解答。 ③在價(jià)格方面拋開(kāi)中教不說(shuō)外教的價(jià)格線上都會(huì)相對(duì)的便宜 ④線上授課的選擇性更廣不像傳統(tǒng)的線下教育模式只能找附近的家教，線上可以有目的和選擇性的尋找適合并且放心的機(jī)構(gòu)。吉林課外在線家教

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