一心向?qū)W的習(xí)慣：一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中較重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，山西4年級培優(yōu)，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，山西4年級培優(yōu)，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，山西4年級培優(yōu)。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時不可一心二用。改變自己習(xí)慣所處的環(huán)境后再嘗試接受不一樣的環(huán)境，從而慢慢改變自己的自覺性。山西4年級培優(yōu)

學(xué)習(xí)定了時間表就要堅持：制定嚴(yán)格的作息時間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己覺得不能執(zhí)行下去的時候就看一看作息時間表，這時一咱遵守諾言的力量就會促使自己堅持下去。另外，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不*要合理安排自己的時間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會比較放縱自己，作息時間比較亂，因為作息規(guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時候要調(diào)整過來又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時間安排和上學(xué)時應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。上海8年級培優(yōu)學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。

不對孩子進行打擾：很多家長很會在孩子做功課時，對孩子進行打擾，但是她們還不知道自己打擾到了孩子，長期如此，就會無意識的破壞的孩子的專注力。就比如：孩子在寫作業(yè)時，家長一會過來問問累不累啊，要不要休息一會。一會拿一些水果給孩子吃。這些行為都是在無意識地破壞孩子的專注力。培養(yǎng)孩子的興趣愛好：當(dāng)孩子做一件他自己所感興趣的事情時，他就會努力朝著自己內(nèi)心預(yù)想的結(jié)果去發(fā)展，激發(fā)他的潛能，做到可以專注地去完成這件事。據(jù)研究表明：當(dāng)一人對一件事物產(chǎn)生強烈的興趣時，他將會迫不及待地去做這件事情，并且會極度追求完美，即使整天時間都投入到這件事當(dāng)中，身體和精神都不會的感到疲憊。不同的教育方式，對孩子會有不同的影響。家長要學(xué)會正確的教育，讓孩子自己認(rèn)真完成一件事情，鍛煉他的專注力，當(dāng)孩子能夠持之以恒地去做一件事情時，那么他注定將會成功。

按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該有一個比較各個方面的學(xué)習(xí)計劃，并且應(yīng)該有按計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。計劃可以調(diào)整，但不可放棄。計劃應(yīng)該包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排；計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求明確了；這樣的學(xué)習(xí)就會有的放矢。要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度較快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。選擇某個地方做你學(xué)習(xí)之處，這一點很重要。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？較重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高較需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，?*是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了較有用的東西。上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。不能有情緒波動的時候?qū)W習(xí)。課外培優(yōu)一小時多少錢

只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。山西4年級培優(yōu)

趣味背誦法：在學(xué)生練習(xí)背誦達到一定程度時，為了進一步強化記憶，消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂”的原則，無妨采用以下方法來提高學(xué)生的背誦興趣：①“對歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對歌”的方式，由甲、乙兩個學(xué)生每人一句，輪流背誦；②“接力賽”式背誦法，即摹仿體育運動中接力賽跑的方式，由三個學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)；③“疊羅漢”式背誦法，即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由一人背誦一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強，而且參與面廣，并能增強學(xué)生的群體意識，不妨一試。山西4年級培優(yōu)

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