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是否讓自己的孩子學(xué)習(xí)“少兒編程”是大部分家長都在猶豫的事情,這當(dāng)然是一個(gè)好現(xiàn)象,大部分的家長更愿意去接受和相信少兒編程教育,為孩子的未來投資一份保障。這其中不乏也有對少兒編程不是很了解的家長,杭州編程機(jī)器人 教具,現(xiàn)在小編就帶家長們一起來解決一下這些問題。 5 歲是小孩子思維形成的初期,同時(shí)也是學(xué)習(xí)編程語言的黃金時(shí)期。而且世界上很多國家都要求孩子從 5 歲開始學(xué)習(xí)編程。 2016 年 1 月 30 日,美國宣布了“**電腦科學(xué)教育計(jì)劃”。美國孩子 5 歲起就要學(xué)習(xí)編程; 2014 年,英國提出了“編程者國度”計(jì)劃,強(qiáng)制要求英國孩子 5 歲起就要學(xué)習(xí)編程;在芬蘭,學(xué)生 5 歲正式開始學(xué)習(xí)編程;法國和新加坡也要求孩子 5 歲開始學(xué)編程,杭州編程機(jī)器人 教具,杭州編程機(jī)器人 教具。小勇士編程機(jī)器人支持家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等場景學(xué)習(xí)和教學(xué)使用!杭州編程機(jī)器人 教具
編程是一種思維方式,學(xué)習(xí)編程可以開拓孩子的邏輯能力、打破常規(guī)思維、提高創(chuàng)造力與縝密性。編程注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,將科學(xué)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科融為一體,即STEAM教育,提升綜合能力。發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出:“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”。為了給小朋友帶來更好的課程體驗(yàn),海星機(jī)器人結(jié)合scratch3.0研發(fā)了小勇士機(jī)器人硬件編程課,完美結(jié)合了Scratch圖形化編程和硬件拼插材料包的所有優(yōu)點(diǎn),帶你編程新玩法,從此放心讓孩子玩游戲… 完美適配scratch3.0,讓孩子動(dòng)腦動(dòng)手雙結(jié)合,學(xué)習(xí)編程的同時(shí)學(xué)習(xí)硬件組裝,親自動(dòng)手搭建自己的過程,讓編程更好玩、讓學(xué)習(xí)更有趣。
杭州編程機(jī)器人 教具機(jī)器人編程教育是通過一些教育類的機(jī)器人來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
海星機(jī)器人小勇士機(jī)身內(nèi)置十幾個(gè)具有聲音、轉(zhuǎn)速、角度、光線、紅外信號的收發(fā)傳感器,可視化編程軟件結(jié)合機(jī)身上的各種傳感器和主機(jī)基本功能,結(jié)合編程基本邏輯思想,通過調(diào)用設(shè)定好的模塊化功能,可自由拖拽的編程搭建方式,可以讓大小朋友們簡單而又輕松的自由暢享在編程的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中!產(chǎn)品共設(shè)16課時(shí),從認(rèn)識小勇士開始,通過一系列由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),讓大小朋友們掌握可視化編程的基礎(chǔ)知識和基本原理,訓(xùn)練邏輯思維的同時(shí),讓組裝成各種造型的小勇士產(chǎn)品能按照大小朋友們的設(shè)計(jì)理念運(yùn)動(dòng)起來,執(zhí)行各種自己設(shè)定好的指令,體驗(yàn)和享受小小工程師的成就感!
機(jī)器人編程和兒童編程有著不同的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)深度。1、機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲(chǔ)在模塊里的,小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。2、兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì),一層一層把模塊打開,學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部中心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。3、深度方面:高級的機(jī)器人編程要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ),比如C語言,C++等,但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級教育,涉及到一些圖形化編程教育,并不教授這些高級編程語言。兒童編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì),一層一層把模塊打開,學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部中心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。兒童在初期接觸編程多以機(jī)器人編程為起點(diǎn),通過模塊化編程將編程的基本思想和動(dòng)作在機(jī)器人本體上得以展現(xiàn),為后期的兒童編程教育打下啟蒙基礎(chǔ)! 通過組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。
機(jī)器人編程較好的方式是寓教于樂,將編程的理念和兒童玩具相結(jié)合,這也符合海星機(jī)器人讓孩子在“玩中學(xué)”的初衷。試想一下,具有萌萌外表的機(jī)器人不論對男孩和女孩都有吸引力,同時(shí)容易上手,相對有趣,也容易被孩子接受。更為重要的是,編程機(jī)器人擁有更好的擴(kuò)展能力,孩子可以自己設(shè)計(jì)編程機(jī)器人的動(dòng)作和功能,加上不斷更新的課程和場景配件模塊,一定程度上可以避免孩子興趣轉(zhuǎn)移。那么,機(jī)器人編程是如何進(jìn)行編程教育的呢?其實(shí),在具體操作機(jī)器人的過程中,兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作,并通過編輯相應(yīng)的指令來實(shí)現(xiàn)?!霸O(shè)計(jì)動(dòng)作-發(fā)出一連串動(dòng)作指令-機(jī)器人接收并完成指令”的過程,事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。對于國內(nèi)整個(gè)編程教育現(xiàn)狀,雖然以競賽為主導(dǎo)方向,但今后更多應(yīng)作為通識教育開始普及。人工智能時(shí)代正在到來,很多依靠勞動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累的工作將會(huì)被機(jī)器取代,為了應(yīng)對機(jī)器人競爭,未來對人的素質(zhì)和綜合能力要求越來越高。編程不是高智商的游戲,它是信息時(shí)代每個(gè)人必備的通行證。 海星機(jī)器人采用可視化編程以及代碼實(shí)現(xiàn)雙編程,可滿足小朋友和成人兩種不同的編程需求。杭州編程機(jī)器人 教具
小勇士主機(jī)有十多種功能可供孩子們探索把玩。杭州編程機(jī)器人 教具
近年來,被譽(yù)為“新奧數(shù)”的少兒編程教育成了家庭消費(fèi)市場和教育培訓(xùn)市場上較為火熱的創(chuàng)業(yè)和投資熱點(diǎn)。隨著美國STEM教育課程計(jì)劃的實(shí)施推進(jìn),以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)在中國的迅猛發(fā)展,各種各樣的編程機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)在市場中,要適應(yīng)人工智能時(shí)代的發(fā)展,就要從源頭做起,那就是從少兒編程開始。而對于零基礎(chǔ)的孩子來講,剛接觸編程,往往無從下手,那么如何正確啟蒙,成為擺在眾多家長面前的教育難題。實(shí)質(zhì)上,Scratch編程,正是孩子入門編程的較好工具。小朋友在Scratch的學(xué)習(xí)過程中,可以先從模仿和改編開始。比如給有初級完成度的Scratch作品加聲音和動(dòng)畫,對現(xiàn)有圖片素材進(jìn)行處理等。除此之外,還可以融匯美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科內(nèi)容,讓孩子在掌握編程技巧、提升邏輯思維的同時(shí),拓寬知識面,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力。杭州編程機(jī)器人 教具
深圳海星機(jī)器人有限公司是一家智能機(jī)器人,智能教育玩具,電子設(shè)備,鋁合金制品,塑料制品,計(jì)算機(jī)軟硬件和檢測設(shè)備,編程類教材,人工智能化的技術(shù)開發(fā)、銷售及技術(shù)咨詢;機(jī)器人技術(shù)咨詢,機(jī)器人文化交流,機(jī)器人搭建及編程的教育咨詢;工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì),軟件技術(shù)服務(wù),電子產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)服務(wù),計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù);電子商務(wù),國內(nèi)貿(mào)易(不含專營、專控、專賣商品),經(jīng)營進(jìn)出口業(yè)務(wù)。的公司,致力于成為客戶業(yè)務(wù)創(chuàng)新、玩具可信賴的合作伙伴。公司自2018-11-08成立以來,投身于Scratch入門編程機(jī),機(jī)器人編程,少兒編程培訓(xùn),智能積木機(jī)器人搭建和編程,是玩具的主力軍。深圳海星機(jī)器人致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,為用戶帶來***體驗(yàn)。深圳海星機(jī)器人始終關(guān)注玩具行業(yè)。海納百川,有容乃大,國內(nèi)外同行的智慧都是促使我們前行的力量。
文章來源地址: http://m.cdcfah.com/cp/1067067.html
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