編程教育之所以受到國(guó)內(nèi)外的普遍重視，主要原因在于編程教育可以培養(yǎng)通向未來的五大中心能力--職業(yè)技能、數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，西安兒童機(jī)器人編程、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這五大中心能力不僅是青少年未來競(jìng)爭(zhēng)必備的基本素質(zhì)，更會(huì)讓其受益終身，早學(xué)編程掌握了這五大中心能力也就意味著在未來的競(jìng)爭(zhēng)中必定會(huì)大有可為。海星是一家專注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)開發(fā)和銷售的公司，海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人，西安兒童機(jī)器人編程、智能編程玩具為宗旨，堅(jiān)持做趣味性強(qiáng)可玩性多的產(chǎn)品理念，西安兒童機(jī)器人編程，抱著用平臺(tái)成就員工、成就客戶、成就企業(yè)的文化信仰來運(yùn)作公司。世界上很多國(guó)家都要求孩子從 5 歲開始學(xué)習(xí)編程。西安兒童機(jī)器人編程

少兒編程，聽起來很專業(yè)和復(fù)雜，但其實(shí)一點(diǎn)都不難！無論男孩還是女孩，無論5歲還是10歲，都可以用較好玩的方式學(xué)習(xí)編程，啟蒙階段不需要強(qiáng)調(diào)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是通過特俗的可視化編程模塊的組合實(shí)現(xiàn)各種功能或顯示各種圖像、現(xiàn)象，來幫助孩子建立編程的思維方式，讓孩子理解編程的概念和邏輯，為接下去更深入學(xué)習(xí)編程打下良好的基礎(chǔ)。未來有幾百萬的工作將被人工智能所替代，但還有100萬跟編程有關(guān)的工作空缺！歐美國(guó)家要求5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)電腦編程。這也是為什么中國(guó)在軟硬件技術(shù)上被歐美甩開一大截的原因，要縮短這個(gè)距離不是一朝一夕的，但若我們現(xiàn)在還是不重視，那在將來被甩開的，可能就是我們的下一代了。合肥學(xué)生入門機(jī)器人編程編程教育的**終目的是培養(yǎng)孩子的思維能力、實(shí)踐能力，和解決問題的能力。

現(xiàn)在有很多機(jī)器人編程培訓(xùn)班開設(shè)了針對(duì)小學(xué)生的編程課程，一二年級(jí)的孩子是否有必要去學(xué)這個(gè)少兒編程，少兒編程和大學(xué)里學(xué)的編程有什么不一樣？說到編程，很多人首先想到的可能就是枯燥無味的代碼，其實(shí)，現(xiàn)在針對(duì)小學(xué)階段的Scratch,已經(jīng)對(duì)編程界面做了很好的優(yōu)化，簡(jiǎn)單易懂，而且趣味性很高。需要詳細(xì)了解Scratch的朋友可以進(jìn)入我們平臺(tái)了解一下，深圳海星機(jī)器人有限公司是一家專注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)開發(fā)和銷售的公司，海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人、智能編程玩具為宗旨，堅(jiān)持做趣味性強(qiáng)可玩性多的產(chǎn)品理念，抱著用平臺(tái)成就員工、成就客戶、成就企業(yè)的文化信仰來運(yùn)作公司。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言是精密的語(yǔ)言，寫程序少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少一個(gè)字母，程序都不會(huì)運(yùn)行，一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語(yǔ)句順序的顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。對(duì)于程序員的訓(xùn)練，首先就是要去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心，在調(diào)錯(cuò)的過程中就會(huì)讓小朋友養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)備份的習(xí)慣和憂患意識(shí)。解決問題的能力，編程序的過程就是一個(gè)解決問題的過程，一個(gè)是程序的語(yǔ)法問題，一個(gè)是程序的邏輯問題。代碼需要不斷的調(diào)試，程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug，需求經(jīng)常需要變更，程序員在解決問題的過程中會(huì)獲得不斷的成長(zhǎng)，沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。上學(xué)就是培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的能力，但我們從來沒有想過怎么去鍛煉我們分析問題、解決問題的能力，調(diào)試程序就是我們的一個(gè)實(shí)踐，是分析問題、解決問題的較好手段。智能機(jī)器人正大范圍的卷席現(xiàn)今時(shí)代，越來越多的科技愛好者步入研發(fā)的陣迎。

近年來，按照少兒編程的火爆程度，相信許多家長(zhǎng)對(duì)少兒編程都有了一定的了解，但面對(duì)大范圍的宣傳，一定也會(huì)產(chǎn)生很多疑惑，少兒編程真的像機(jī)構(gòu)宣傳的那么好嗎？為什么孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)編程呢？現(xiàn)在，海星就一起來看看少兒編程究竟值不值得孩子學(xué)習(xí)，少兒編程對(duì)孩子想象力提升有很大作用-不少家長(zhǎng)認(rèn)為少兒編程很難，但在我看來，編程更像“游戲”，一個(gè)可以讓孩子自己編動(dòng)畫、設(shè)計(jì)游戲的“游戲”。比如，孩子可以用Scratch編程來做一個(gè)“守株待兔”的成語(yǔ)動(dòng)畫，還可以設(shè)計(jì)一個(gè)“坦克大戰(zhàn)”的游戲。孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫故事性的游戲，這會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)編程的興趣，這樣也比孩子單純玩游戲有意思的多。所以，孩子學(xué)習(xí)少兒編程之后，想象力會(huì)變的更豐富！因?yàn)楹⒆痈敢馊ニ伎既プ鲆粋€(gè)什么樣作品，并且應(yīng)該怎么把它做出來！無論做什么工作，鍛煉編程程序，畢竟能夠鍛煉一個(gè)人邏輯思維能力和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。steam機(jī)器人編程課程

2014年，英國(guó)提出了“編程者國(guó)度”計(jì)劃，強(qiáng)制要求英國(guó)孩子 5 歲起就要學(xué)習(xí)編程。西安兒童機(jī)器人編程

編程是極為強(qiáng)調(diào)邏輯性的一項(xiàng)技能，在編寫程序的時(shí)候任何一個(gè)書寫或邏輯上的小錯(cuò)誤都可能讓程序無法運(yùn)行，所以學(xué)習(xí)編程讓孩子更熱愛思考并且在編程的過程中可以更好的訓(xùn)練孩子的邏輯思維。在早期學(xué)習(xí)過編程的孩子，會(huì)明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。學(xué)習(xí)編程，不只是學(xué)習(xí)一門技術(shù)，更是鍛煉編程思維，培養(yǎng)**思考和解決問題的能力，這種能力可以很快地被應(yīng)用在數(shù)學(xué)計(jì)算或者物理題的分析中，讓孩子學(xué)習(xí)更卓效，即培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和綜合學(xué)科能力。此外，學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子表達(dá)力、專注力、想象力和創(chuàng)造力等，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，將會(huì)成為他們立足的中心競(jìng)爭(zhēng)力。西安兒童機(jī)器人編程

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